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长春人文学院 网站信息 站名 长春人文学院 网址 www.ccrw.edu.cn 地区 吉林>长春 语言 简体 分类 省市地区 > 吉林 > 吉林教育 收录2022-04-27 09:42:16 官网直...

  11月11日,教育部官网刊发“关于拟同意设置本科高等学校的公示”,东北师范大学人文学院转设为长春人文学院,长春理工大学光电信息学院转设为长春电子科技学院,两所高校将从独立学院转设为本科院校,这也意味着吉林省将新增两所民办本科高校。

吉林2所名校独立学院转设为民办本科高校,失去名校“名头”,未来走向何方?

  为什么独立学院会转设成民办高校?而失去了“东北师范大学”和“长春理工大学”两大名头,这两所高校将面临什么挑战呢?带着这样的问题,中国吉林网记者采访了相关学校负责人和专家,对高校“转设”进行解读。

  高校转设是必然趋势
  独立学院是高校发展的过渡阶段,也是高等教育有益的补充。它的模式是由公办母体学校和社会力量联合办学,公办母体学校派遣教师帮助独立学院发展,而社会力量提供办学资金。独立学院帮助很多落榜的学生实现了本科梦。

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  但由于独立学院性质不清晰,长期陷入公办民办“两不靠”的尴尬局面。因此,转设是必然趋势。独立学院转设,是指我国高等教育在高等教育大众化背景下产生的“独立学院”这种办学模式的改革实施方案,主要转设路径有:转为民办、转为公办、终止办学,教育部也鼓励合并转设。
  2020年5月15日,教育部办公厅发布《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》(教发厅〔2020〕2号),到2020年末,各独立学院全部制定转设工作方案,同时推动一批独立学院实现转设。原则上,中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设,其他独立学院要尽早完成转设。11月11日,教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》,拟同意21所独立学院转设为独立设置的本科学校。其中,吉林2所高校名列其中。

  两所吉林转设高校的“前世今生”

  本次吉林省转设的两所高校都是办学相当成功的学校。

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  原东北师范大学人文学院是一所有着32年办学历史的民办普通高等本科院校。创建于1988年,前身是吉林省对外语言文化交流中心,历经吉林国际语言文化学院、吉林对外经贸职业学院等发展阶段。2004年2月,经教育部批准正式建立东北师范大学人文学院。现有12个基层院系,48个本科专业,涵盖了9个学科门类。

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  原长春理工大学光电信息学院始建于2001年,在国家大力促进高等教育发展的有利形势下,创办了以民办机制管理和运行的新制二级学院——长春光学精密机械学院光电信息学院。2004年经教育部批准为独立学院,是一所万人规模且专业优势明显、办学特色鲜明、综合实力较强的吉林省省属应用型大学。2002年5月,随着长春光学精密机械学院更名为“长春理工大学”,长春光学精密机械学院光电信息学院更名为“长春理工大学光电信息学院”。学校现有六个学科门类,开设本科专业37个。

  转设学校:以后可以打造自己的品牌

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  新更名的长春人文学院党委宣传部解部长介绍说,为了响应教育部的要求,学校本着能转尽转的原则尽快完成转设。“今年9月,教育部专家组来到学校考察,没想到仅仅1个多月,‘公示’就发布出来了。”对于转设更名,解部长说:“脱离母体单独办学可能是需要一些适应的时间,但从学校的角度来说,这也有助于我们探索自己的特色育人模式,打造我们自己的品牌。”
  作为一家有着32年办学经验的高校,原东北师范大学人文学院福祉养老专业早已享有盛名,学院董事长的穆树源教授更是被誉为“中国福祉教育第一人”。解部长说:“2008年,中国社会化养老东北教育基地落户学院。2010年,学院率先在全国成立福祉学院,开设了福祉方向本科教育。学校是全省唯一承担‘国家中小学教师培训计划’项目的独立学院。”此次转设之后,福祉养老教育也将成为学校主打的特色专业之一,将启动诸多合作,而对于转设后关于母体学校所提供的教学优势,解部长说:“东北师范大学方面表示,转设后他们仍然会继续支持学校的发展,向我们提供师资力量,还会进行更广泛的合作。”

  专家:是机遇同时也是挑战

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  吉林省中小学教学研究会生涯教育专业委员会主任、生涯教育高级研究员、吉林省高考改革综合素质评价专家、5216报考法发明人李春立从专家的角度,解读了高校转设的意义。她说,高校转设最大意义完全市场化,拼的就是实力,有利于推动学校自我建设和发展。
  独立学院转设为民办高校是对独立院校过去办学的肯定,从转设的高校未来发展的角度来讲既存在机遇又面临挑战,“机遇是独立院校脱离母校后会有更大的发展空间和自由度。转设后产权规划更为清晰,学校的自主性和灵活性增强,有可能推动学校的特色化建设。”

  不过李春立也承认,转设后这些学校也会面对一些压力,“如果独立院校转设为民办本科院校,不能继续共享母校的教育资源,短时间内有可能影响学校的教学和发展。同时学校在一定时期内可能会面临的招生生源质量的压力与竞争,需要转设学校在有限的时间内不断地形成自己的竞争力和优势。”
  最后,李春立也对考生说,她个人认为对学生报考本身不会有太大影响,“学校报考时水平还是一种客观存在,但需要考生关注的是对学校未来发展趋势和发展潜力的预估和预判。避免由于学校转设对自己未来发展的影响,选择相对有发展潜力的转设学校进行报考。”

  中国吉林网 吉刻APP记者 殷维

  图片由两所高校提供

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