浙江大学今天公布了2022年基础学科招生改革试点（以下简称强基计划）。
符合2022年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，有志于将来从事相关领域科学技术工作的优秀高中毕业生均可报名。申请报名考生分为以下两类：
第一类：综合素质优秀、高考成绩（不含任何政策加分，下同）优异的考生；
第二类：基础学科拔尖，在数学、物理和化学等学科领域具有突出才能和表现的考生，要求在中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、中国化学奥林匹克(决赛)、全国中学生生物学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛全国总决赛中获得二等奖及以上。
招生专业及招生计划
（一）招生专业及相关要求。
（二）各省（自治区、直辖市）招生专业及计划以我校强基计划报名系统公布为准。
报名时间和办法
4月10日至30日考生可登录浙江大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10335），按要求准确、完整地完成网上报名。每位考生限报一个招生组别，最多可填报不超过3个专业。报考强基计划后，考生不得兼报其他高校。并须于6月11日至6月20日期间在报名系统确认。
考生须参加2022年普通高等学校招生全国统一考试。
6月27日前，对于第一类考生，依据高考成绩，按招生组别的分省招生计划数的5倍确定各省入围考核考生名单（末位同分同入围）并公示入围标准。
对于第二类考生，达到破格入围的条件和相应高考成绩要求，即可入围。
所有入围考生高考成绩须达到所在省（自治区、直辖市）第一批本科录取控制分数线。对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的特殊类型相应最低录取控制分数线执行。
入围考生须全程参加强基计划考核测试（含笔试、面试和体质测试）。测试将于7月3日前完成，
学校测试主要考察学生的思想品德、综合素养、思辨能力、科学探究、创新能力和发展潜质。
笔试科目：理学I类的笔试科目为数学和物理，理学II类和基础医学类的笔试科目为数学和化学，人文历史类的笔试科目为语文和历史。
面试以小组面试为主，面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。
结合强基计划的人才培养目标，综合素质评价重点考察以下信息：社会实践（志愿服务）情况、在高中期间组织活动情况、高中学业水平考试成绩、研究型学习情况、参与文艺、体育活动等情况。
省级教育行政部门提供的考生综合素质档案作为专家面试的重要参考材料。
体质测试项目包括身高/体重（BMI）、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米跑。体质测试结果将作为录取的重要参考。无故不参加体质测试者不予进入综合成绩排序。
笔试成绩与面试成绩按2:1比例折算成学校测试成绩。
录取办法
1.综合成绩折算办法
综合成绩由高考成绩（占85%）、高校考核成绩（占15%）组成。
综合成绩=高考成绩/高考成绩满分*850（四舍五入取2位小数）+ 高校考核成绩（折算为满分150，四舍五入取2位小数）。
2.确定录取名单
对于第一类考生，根据考生填报志愿和在相关省份强基计划的招生名额，按考生综合成绩由高到低顺序、按“分数优先，平行志愿”投档规则确定强基计划预录取名单。同分排序规则：依次按学校测试成绩、学校测试的笔试成绩、高考成绩、高考语文成绩、高考数学成绩、高考外语成绩排序。
对于第二类考生，综合成绩达到所在省份同一招生组别第一类考生最低录取分数线，追加计划予以录取。
7月5日前，学校招生工作小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。被正式录取的考生不再参加本省（自治区、直辖市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（自治区、直辖市）后续各批次高考志愿录取。
“强基计划”学生纳入竺可桢学院实施特别培养，强化使命驱动，厚植家国情怀，培育远大人生理想。实施“三制三化”（学分制、导师制、书院制和小班化、个性化、国际化）创新人才培养模式，推进通识教育、专业教育、交叉培养的深度融合，培养人格、素质、能力、知识俱佳的新时代拔尖创新人才。
“强基计划”学生单独制定本硕博衔接培养方案，本科阶段强化学科专业基础，研究生阶段注重国家战略需求领域和科学前沿研究，大四提前对接研究生培养，保证人才培养各阶段有机衔接。各专业方向设置瞄准高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造等国家急需领域，体现鲜明的目标导向和追求卓越的创新意识。“强基计划”学生按专业单独编班，配备德育导师和专业导师，实现人生和学术的全面领航。
推进顶尖的国际交流，实施全球开放发展战略，加强与世界一流大学、顶尖学科的深度合作，提供浸润式国际化培养，针对“强基计划”部分专业探索引入国际导师，实施高质量国际化培养。本科阶段在海外交流实践方面予以优先安排，研究生阶段在博士生海外联合培养方面予以优先安排。
以高水平科学研究支撑高质量教学，激发学生学术志趣，树立创新意识，提升科学素养，探索在学科会聚和集成攻关中解决交叉培养等难题。深入对接国家重大战略需求领域和关键产业重点单位，引入行业导师、国家重大工程技术总师等参与协同育人，培育产教融合的示范样板课程，建设面向战略领域的实践育人平台。依托重大科研平台所承担的科研任务，支持“强基计划”学生参与基础研究、前沿交叉研究和颠覆性技术攻关，切实增强学生的科研攻关能力。
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