教师这个职业，比起很多职业是不一样的。老师有他独有的责任和道德标准，成为老师以后要教书育人，以身作则，要用较高的道德水平去要求自己，因为教师这个职业会对很多人的人生造成影响。

而教师行业在考生和家长的眼中，或许是适合与不适合的区别。有的人高考报志愿的时候，就选择了师范类相关专业，可能觉得这个专业未来的工作比较稳定，也有一部分人，是因为有投身于教育事业，热爱这个行业。

有的学生高考的时候，并不会报考师范类相关专业，对就业情况有一定了解的学生，一定知道师范类相关专业，未来就业如果不从事本专业，将难以就业。在大学四年的就读过程中，慢慢地发现有一个稳定的工作很重要，于是准备考研报考师范类相关专业。

这类学生是经过价值权衡利弊，之后的选择，很少有真的半路喜欢上师范类专业，之后一非师范身份报考教师资格证和教师编制。

非师范生或将不能入编？相关部门也传来回应

现在师范类专业已经成为了大热门专业，每年报考的学生数量很多，让很多相关院校的分数线在逐年增高，师范生竞争非常大，对学生的第一学历，和整体学历要求不高，但是参与竞争的学生能力很强，无形之中拉高了成为一名教师的门槛。

师范生数量庞大，已经造成了很大的就业压力，但是这只是冰山一角，还有一部分非师范生会选择一起竞争教师岗位，甚至有一些名校的非师范生来竞争，无形中给师范类相关专业的学生造成了很大的压力。

有时候学校在招聘教师的时候，会更注重学生的学历，而非师范类相关专业，比如说深圳中学在招聘新教师的名单中，师范类相关专业的就是寥寥无几，大多数是名校毕业生，而且几乎都是研究生。

这让很多师范生陷入了沉思，我国师范类专业的天花板是北京师范大学，这是一所985大学，但是如果在全国名校排名里，总体并不占有优势，如果招聘教师的学校并不看重师范类专业的学生，而是看重学历，那么是不是意味着如果其他名校跟师范类学生一起竞争，师范类学生几乎完败？

如果在招聘教师的时候，不能以师范类优先录用，那师范类专业还有什么意义？于是非师范生不能从事教师行业的呼声愈演愈烈，相关部门传来消息，考生们可以放心了。

我国教师队伍主要来源于师范类毕业生，师范类相关院校也为我国基础教育提供了大量人才，随着学生数量不断增多，教师队伍新老交替高峰到来，需要更多高质量的人才，有专业技能的教师，多渠道培养聘用教师势在必行。

由此可见非师范生不能当教师这个想法不现实，非师范类考生也不用担心了，现在是教师行业稀缺人才的时候，考生们可以踊跃报名。

家长担心的是这一点

部分家长表示，不希望非师范生成为教师，虽然师范生不一定，对教育事业充满热情，但是非师范生也许一定对教育事业没有热忱，因为在高考报名的时候，他们是想从事别的行业的，经过近两年行业的变化，以及戴口罩的特殊情况，在权衡利弊之下，选择的教师行业。

所以对教育事业没有热情的教师，可能难以带出好学生，一名教师对学生的影响是深远的，尤其是九年义务教育阶段，俞敏洪曾经说过，他在二年级时候的一名语文老师，能清晰地感觉到那名老师对于每一名学生都很爱护。

上课的时候，为了能活跃气氛，让学生在欢乐中学到知识，这名教师甚至会钻到桌子下面，去模仿课本中的场景，同时要求学生配合他，在这种学习环境里，每一名学生都很积极，这也是他对文学之路艺术之路感兴趣的开端。

笔者认为：

家长不用如此担心，也许师范类的学生对于教育行业没有那么大的热情，但是他们一定对自己所学知识有热情，比如说一名物理老师他不是师范类的学生，但是他对物理足够了解，他会为了能高效地向学生传授知识，而努力工作，同样能给学生带来好处。

证明一名教师是否优秀，并不是看他是否是师范类专业毕业的学生，而是要看他带出来的学生品行和成绩如何？

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