12月25日发行的光明日报第四版教科文新闻刊发了湖北商贸学院关于人才培养模式的专题文章，标题为《打造“四四三”培养模式 创新人才培养路径》，以下为全文：
民办高校作为地方应用型高校重要组成部分，培育优秀应用型人才对促进地方经济社会发展意义重大。湖北商贸学院创办于1995年，是全国创办较早的民办高校之一。多年来，湖北商贸学院金融学专业立足民办高校实际，在发展过程中始终坚持“协同”教育理念，依托学校应用型财经院校的特色和优势，致力培养具有良好职业素养、扎实专业基础、强烈社会责任、过硬专业能力、敏锐创新意识的高素质复合应用型金融人才。
湖北商贸学院金融学专业于2004年批准成立，经过十多年的发展，于2015年获批湖北省“专业综合改革试点”，2019年第一批入选湖北省一流专业建设点，培育了省级一流课程、优秀基层教学组织、优秀教学团队、优秀中青年科技创新团队、省级示范实习实训基地等成果。近年来，金融学专业进行多方教育资源协同、多维度综合训练、多阶段递进成长的人才培养路径探索，不断整合学校、企业、行业和社区等四方优质育人资源，构建了“四协同四拓展三递进”（“四四三”）的人才培养创新路径，丰富教育知识与能力供给，拓展人才培养空间，优化培养过程，提升金融学人才培养质量，取得一系列教育教学改革成果，彰显民办高校应用型特色。
四协同 优化人才教育资源
学校构建了由高校、企业、行业、社区等20余家机构协同的“金融学专业协同教育联盟”，成立专业建设指导委员会，健全人才培养方案、师资、课程、实践基地组成协同共建的机制，将四方优质资源转化为教育教学资源。近年来，学校更新了金融学专业核心课程和特色课程的教学内容，培养一批双师双能型教师，与长江证券、财新数据、财信证券等公司建立实习基地20余个，开发校企合作课程3门，在湖北省证券期货业协会指导下建立国家级证券投资者教育分基地1个。学校作为民办高校加入中国金融教育基金委员会，携手马庄苑等社区共建经济新青年社会实践基地3个，2名教师入选中国金融教育发展基金会全国“金融院校百名优秀教师”。
四拓展 完善人才培养体系
坚持以学生为中心，以提升金融应用能力及创新能力作为专业建设的出发点。学校与四方协同机构联合构建多种形式的教学、实验和实践平台，实现教学组织形式从“学校主导、课堂情境”向“多方协同、应用情境”的转变。通过“学赛、学研、学用、学创”的四个结合将专业竞赛、专业调研、社会实践、创新创业实践全面融入人才培养方案，从知识体系、职业素养、应用能力、创新意识“四个维度”完善金融学人才培养体系。近五年来，80%以上学生参与各类专业竞赛及创新创业大赛；学生承担省级及以上创新创业训练计划项目65项，获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品赛、“全国大学生金融精英挑战赛”等省级奖项151项，全国大学生暑期社会实践优秀成果奖10项。长江证券、财新数据等合作企业对学校金融专业学生的应用能力和职业素质给予了充分的肯定。
三递进 拓宽人才培养空间
依托四方协同教育资源，金融学专业实施从专业教育、创新创业教育到个性化教育的递进式人才培养过程，构建基于OBE理念的金融学专业人才培养方案，设置金融大数据分析与应用、财富管理、证券投资分析、保险经营与管理等四大方向选修课程群模块，学生自主选择课程群模块学习；设置了涵盖8个模块10个学分的创新创业学分，创新创业实践、专业竞赛实践、社会实践为必选实践学分；2017年创建金融科技创新实验班，2020年新增证券特色长江班，满足学生多样化成长需求。2021年首届金融科技创新实验班毕业生高质量就业比例达到45%。
“四四三”人才培养路径积极践行以学生为中心的教育理念，落实立德树人的根本任务，通过“校校、校企、校行、校社”四方协同，把人才培养写在湖北大地上，把能力训练融入企业生产中，把价值塑造融入社会实践中，让专业建设与行业发展同向同行，创新民办高校应用型人才培养路径，受到各方关注和各界赞赏。
（来源：湖北商贸学院微信公众号）
【实习编辑：汪宇瑾 商佩】
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