为深入贯彻落实“停课不停教、停课不停学”要求，根据疫情防控形势和变化，3月9日，吉林建筑科技学院通过线上教学方式如期开展2022年春季学期教学工作。学校认真部署、积极组织远程教育教学阶段的各项教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。截至目前，学校2022年春季学期线上教学工作圆满完成，实现了“方式改变、质量不变、稳步提升”的良好教育教学目标。
统一部署，强化线上教学工作落实。面对疫情形势变化，学校高度重视，成立疫情防控教学工作领导小组，教务处基于学校总体部署，提前谋划，制定各类线上教学方案和应急预案，先后制定并下发了《2022年春季学期线上教学工作方案》、《关于调整2022年春季学期教学进程的通知》、《关于建立课程网络教学群的通知》、《关于进一步保障线上教学质量的相关要求》、《疫情期间线上教学突发事件应急预案》、《关于疫情防控期间特殊群体学生关爱帮扶工作的通知》、《关于进一步优化疫情防控期间在线教学工作的通知》、《2022年春季学期教学计划调整方案》等文件，从教学基本情况、线上教学实施方案、应对措施等方面，对线上教学各环节及工作进行了统一部署和周密安排。
各教学单位以院长（主任）为第一责任人，教学副院长（副主任）亲自抓落实，各专业、教研室负责人具体推动，积极落实疫情期间教学方案，与任课教师逐一确认线上授课方式，精细落实每一门课程的教学安排，严格审核教学内容和线上课程资源，研判线上教学中可能出现的问题和困难，建立教师帮扶保障机制，保障线上课程教学质量，稳步推进在线教学工作。
按需为主，丰富线上教学开展形式。教务处积极与主流教育平台开展密切合作与沟通，在较短的时间内完成了超星、智慧树、中国大学慕课、雨课堂、学堂在线、蓝墨云班课等线上教学平台的对接工作，组织任课教师依据课程教学内容特点、网络条件和课程教学需求，通过选用校外平台优质课程、自建课程和直播课堂等方式，多平台、多模式开展在线教学活动。本学期共有理论课593门，全部利用网络在线教学方式开出，其中选择利用在线开放课程开展在线教学129门，基于直播功能开展的在线教学356门，利用数字教学资源开展的在线教学108门。本学期实际开设实践课程（不含毕业设计(论文)和毕业实习）240门，全部采用网络在线教学。为确保线上教学的正常有序开展，学校面向全体教师，开展各类线上培训活动，及时解决教师提问，保证教师能够熟练切换教学工具，充分发挥各教学平台优势，综合运用平台服务教学。
改革创新，全面提升线上教学效果。基于学校总体部署和要求，全校教师积极行动，以创新线上教学模式、提高教育教学质量为目标，合理设计线上教学、优化教学内容、创新教学方法、深化线上教学组织实施、改革线上教学评价，积极推进“以学生为主体”线上教学模式改革和创新，开展案例教学和讨论式教学，强化课堂互动，有效提高课堂吸引力；实施“课前5分钟活动”，全力保障线上教学内容的思想性、时代性和丰富性；密切关注学生线上学习状态，实施“一生一策”学业辅导，有效保障教学活动全覆盖。通过一系列举措的实施，全面提高了线上教学质量，达成了线上线下同质高效的教学目标。
有序推进，强化实践环节教学管理。持续强化实践教学环节管理，开展有效指导，各项实践教学有序推进。充分利用学校现有虚拟仿真实验教学平台，同时为各教学单位提供7个虚拟仿真实验教学资源平台共计2000余种虚拟仿真实验教学资源，最大限度保障实验教学质量和学习效果；高度重视毕业年级学生教学及管理，按照“精心谋划、准确摸排、制定方案、有序推进”的思路，组织开展课程重修、毕业信息采集、毕业资格审核等相关工作；积极针对线上毕业设计（论文）指导特点，对毕业生精准识别、精准施策、全程跟踪，及时掌握学生工作进度，对特殊人群“一对一”、“点对点”指导，严把学业成果质量关，结合疫情形势，制定《2022年春季学期毕业设计(论文)线上答辩工作方案》，将毕业设计（论文）各环节落到实处，组织开展线上答辩工作，通过一系列举措，确保了2022届毕业生顺利毕业。
多措并举，确保线上考试考核质量。为不影响学生学业，教务处制定并下发了《2022年春季学期线上考核工作实施方案》，创新课程考核方式，建立多元化、全过程的课程质量考核评价体系，充分利用现代信息技术和各类教育资源公共服务平台，加强课程考核过程管理，严把试卷命题质量关，确保学生课程学习效果得到有效考核。同时对考试的组织实施、考核时间、考核方式、课程成绩构成、考核命题、考核组织与管理等进行了明确要求，并提前组织学生进行模拟考试，梳理形成了《线上期末考试操作手册（命题教师版）》、《线上期末考试操作手册（监考教师版）》、《线上期末考试操作手册（学生版）》，为线上考试的顺利进行奠定了坚实基础。本学期组织线上考试518门，共计122场，962场次，21736人次学生参加了线上考试，1914名教师执行了线上监考任务，目前已完成全部线上考试工作，从总体上看，线上考试秩序井然，较好完成了课程考核目标。
全面开展线上教学，是疫情防控赋予学校的特殊任务，同时更是学校深化教学改革的一次实践尝试。本学期线上教学运行平稳有序、规范高效，线上教学质量稳步提升、成效明显，为后续线上教学工作积累了宝贵经验，同时也为进一步深化应用型人才培养改革夯实了基础。（通讯员：吉林建筑科技学院 成慧）