这三所学院被本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本线

今年因为特殊情况,高考延迟到七月进行,高考志愿填报等工作也相应延后。但作为考生和考生家长,提前了解一下高校信息,是很有必要的。比如今天我们一起了解的这三所学院,它们虽然被本地人“看不上”、但在外地很吃香,分数线超一本线。2019年安徽高考,在“本科第二批次”招生的南京工程学院,理工类投档线为517分,超出一本线21分;2019年黑龙江高考,南京工程学院在理工类的投档线为510分,超出当地一本线33分。

今年因为特殊情况,高考延迟到七月进行,高考志愿填报等工作也相应延后。但作为考生和考生家长,提前了解一下高校信息,是很有必要的。

比如今天我们一起了解的这三所学院,它们虽然被本地人“看不上”、但在外地很吃香,分数线超一本线。

广东金融学院

这三所学院,本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本

广东金融学院是一所具有“央行基因”的院校,前身为中国人民银行总行管理的中国人民银行华南分区银行学校,2004年升格为本科院校,现在是广东省属公办普通本科院校、华南地区唯一的金融类高校。该校为社会尤其是华南地区输送了大量金融类专业人才,被人们誉为“华南金融人才摇篮”和“南粤金融黄埔军校”。可是该校在广东本地却不怎么受考生待见。

以2019年广东高考为例,在“优先投档本科批次”招生的广东金融学院,理工类分数线为497分,几乎是卡线就能上(理科优先投档线为495分);文史类招生情况更为尴尬,线上计划招录1082人,但线上投档人数只有897人,也就是说,不出意外,所有线上投档的学生均会被录取。

这三所学院,本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本

然而在其他部分省份,情况就完全不同了。2019年甘肃高考,在本科第二批次招生的广东金融学院,理工类投档线为489分,文史类投档线为531分,文理科投档线均超过一本线十几分;2019年江西高考,广东金融学院在文史类的投档线为569分,超一本线10分,在理工类的投档线为545分,超出一本线23分;2019年安徽高考,广东金融学院在文史类的投档线为564分,超出当地一本线14分,在理工类的投档线为531,超出当地一本线35分。

南京工程学院

这三所学院,本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本

南京工程学院由隶属于原国家机械部的原南京机械高等专科学校和原国家电力部的原南京电力高等专科学校于2000年合并组建而成,是一所具有深厚工科底蕴和鲜明应用特色的江苏省属本科院校。该校35%以上专业是国家和省级重点或品牌特色专业,毕业生就业情况也非常不错。据南京工程学院2019年毕业生就业质量年度报告显示,截至2019年12月,学校2019届毕业生年终就业率高达97.78%。

站在普通院校角度看,南京工程学院的确很厉害,但其所在地江苏,是一个拥有15所“双一流”大学的省份。这里名校云集,高等教育资源非常丰富,导致颇受外地考生欢迎的南京工程学院,在本地很不起眼。

2019年安徽高考,在“本科第二批次”招生的南京工程学院,理工类投档线为517分,超出一本线21分;2019年黑龙江高考,南京工程学院在理工类的投档线为510分,超出当地一本线33分。

上海商学院

这三所学院,本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本

上海商学院的前身是1950年成立的中央税务学校华东分校,该校商科特色鲜明,在行业内有较高的认可度。不过上海商学院与前面提到的南京工程学院处境很类似,上海的高等教育资源也特别丰富。本地学生想学财经类专业,可以报考知名综合性大学的经济学院、经管学院,也可以报考上海财经大学这样的顶级名校,或上海对外经贸大学。除此之外,上海考生还有上海立信会计金融学院、上海金融学院等院校可供选择,所以上海商学院在本地算是“很一般”的院校。然而对上海以外的学生来讲,进入上海商学院就读,很不容易。

2019年甘肃高考,上海商学院在文史类的投档线为530分,超出一本线11分;2019年江西高考,上海商学院在理工类的投档线为536分,超出一本线14分;2019年安徽高考,上海商学院在文史类的投档线为564分,超出一本线14分,在理工类的投档线为521分,超出一本线25分。

这三所学院,本地人“看不上”,但在外地很吃香,分数线超一本

以上三所学院不是“双一流”,甚至连一本都不是,在当地都只算是比较普通的院校,本地高分考生“看不上”,但却很受外地考生欢迎,这是因为它们所在地经济发展水平很高或高等教育资源特别丰富,对外地高分考生有一定的吸引力。而本地学生因为选择余地较大,关注度就大大降低了,再加上这些高校在本地投放了大量招生名额,投放在外地的招生名额很少,所以就出现了“本地不太认可,外地人却当个宝”的现象。

结束语:高考志愿填报是一个技术活,每位高考生都应非常慎重,我们既不能迷信学校名号,也不迷信热门专业,更不能听信七大姑八大姨的说法,而是要通过多渠道了解学校的发展历史、师资力量、毕业就业状态、学科建设情况等数据,再结合自己的专业兴趣和性格特点,进行选择报考。

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