老肖，是我在地产入行时认识的朋友。
他在专业市场、旅游房产方面，是行家老手。
每次遇到专业难题，我都会求教于他。
直到有一天，他转行了，做起了教育。
我很好奇，是什么样的学校吸引他。
与他的一次聊天中，他讲到这家教育集团在广州做的成功案例。
在武汉开的IB国际学校，一园双校模式（一所外籍人员子女学校，一所双语国际学校），从幼儿园到高中。
我记得最深的是，一年学费约30万，是武汉最贵的国际学校。
老肖所在的武汉爱莎，今年9月将开学。
01
7月10日，我与儿子参加了这所学校的Campus Tour。
我想让儿子开拓一下眼界，看看武汉最贵的学校，长什么模样。
同时，也想儿子做做国际学校的测试卷子，找一下差距。
沿着江城大道，一路往四环外，两边越来越郊野。
儿子说，“武汉的富豪们，会把孩子送到这里吗？”
我给儿子解释，这里是车谷的中心城。今后，全球的造车“大脑”都在这里。
这里有江有河有山，也有地铁，未来将有大商场。武大、华科等三四所高校将在这里建新校区。
儿子是汽车迷，对国外名车如数家珍。路过Lotus全球总部时，我指给他看了一眼，“今后，Lotus的跑车就在这里研发。”
在武汉爱莎的千人会议厅里，我们听了一场报告。
校长James，毕业于牛津大学，在上海等5个城市，参与了10所学校的创校与管理。他说，爱莎培养的是 Lifelong Learn（终身学习）的世界人。
对于终身学习，我非常赞同。任何时代、任何国家，真正杰出伟大的人，都是在接受终身教育。因为，唯有不断思变，不断创新，不断和新生事物同步，才不会被时代抛弃。学习是生存的必须，像呼吸一样，直到生命最后一刻。
武汉爱莎的教师团队，来自全球50多个国家，70%以上硕士与博士，拥有15年以上教龄。在武汉爱莎，老师的录取比例是5%，中外教比例是3:2。他们来自Elite School。Elite，精英。精英的教师团队、精英的教育模式，是武汉爱莎的优势。
武汉爱莎的校园布局，两大体育场在空中，周围是图书馆、行政楼、餐厅、教室、宿舍等功能区，配置有室内恒温恒湿游泳馆、室内体育馆。立体的布局方式，很像二七滨江的绿城黄浦湾与新希望D10等豪宅。
从6月底到7月初，我和儿子去过几家民办学校咨询。
我印象最深的是，一家民办初中的校长坦言，教育没有绝对的公平，有的学校就是为社会培养精英。未来的社会，是精英主导的社会。
当前的武汉，非常重视公办教育。今年，一批公参民学校转公办。公办教育，是武汉的“刚需”；民办学校，是武汉的“改善”；国际学校，是武汉的“顶豪”。
最近，网络热词“小镇做题家”刷屏。它指的是那些出生在不知道是多少线的小镇上，没钱没势，只能靠着读书改变命运的寒门学子。多年苦读，也无法追平原生家庭和出身带来的巨大差距。
很多时候，我们奋力的终点，还不如别人的起点。在我们身边，很多企业家以前也是小镇上的寒门学子。他们更懂知识的无价，更懂全球视野与格局的重要。
02
报告会之后，我被分到初中部参加家长会，儿子在旁边的教室上科学课。
家长会上，中学部的姜璟校长播放了一条动画短片。
视频中，孩子们在教室里上课，听着上下课铃声，遵守各种规矩，养成好的习惯，学习好的被表扬。
工人们在工厂的车间里，听着上下班的铃声，在流水线上生产零件，工作好的也被表扬。
我们的这套教育模式，是在工业化时代的传统模式。这套老模式，造成了当前的教育以传授知识、刷题为主，各种内卷，被动学习。
然而当前的环境，已发生巨变。在全球化的智能时代，我们的教育模式，该怎么变？
比占有知识更重要的，是拥抱智慧，成为一个有感情有创造的人。这才是教育的终极目标。
IB全称是International Baccalaureate, 是由国际文凭组织IBO为全球3-19岁的儿童开设的课程体系。
IBO组织起源于上世纪60年代的瑞士日内瓦创立，为解决二战后全球经济一体化背景下，大批外交官子女在异国他乡求学，为了帮助其考取母国大学而开立的IB标准课程。该课程经过几十年以来的不断精进和高标准授课，得到众多世界名校的广泛认可。
IB 分为不同阶段的课程，分别是小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、国际文凭大学预科项目(IBDP)和国际文凭职业教育证书项目(IBCC)，旨在培养思想开放和全面发展的学生。
我们通常说的IB课程，全称是国际文凭大学预科课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称 IBDP），是一个两年制、对象为16至18岁学生的课程，相当于在国内的高二和高三是学习的课程。
IBDP课程包含六个学科组和三大核心课程，六个学科组包括母语、第二语言、个人与社会学、实验科学、数学和计算机以及可选修的艺术。必修核心课程包括 认识理论课 (TOK)、拓展论文(Extended Essay)和社会实践活动CAS（Creativity, Action and Service）。
目前，全球90个国家的4000所大学承认IB成绩。世界排名前50的大学录取的学生有超过30%是来自IBDP毕业生。
姜校长说，IB培养人的品格、能力、思维等，重视全人教育，使得孩子知识渊博、坚持原则、懂得关爱、勇于尝试、积极反思等。
他还介绍，武汉爱莎的培养模式，是从人才的“出口”制定课程。既有走出国路线的，也有参加国内高考的。一人一课表，为每一位学生提供个性化升学通道。
这种根据市场“出口”制定的模式，更灵活，适应更多家庭的需求。同时，除拥有全球化的教育天团外，武汉爱莎还引入了武汉外校、长春街、华师一等名校的知名教师。
03
“让他们成为走向世界的未来人才，成为有国际情怀的中国人。”
IB教育专家蔚政伟博士说，面对这个烦恼又激动的世界，我们要把孩子送出去，也能让孩子们能回来。
“教育不是学校一方的事情，家长要与学校、老师一起合作。”
IB课程体系，是一套以学生为中心的教育体系，源于欧洲，而兴盛于美国。
国内的新课标，是一套很接近IB的体系。在IB课程中，很重要的是培养孩子的探究能力。
读完IB的孩子，在国外大学不怕写报告，他们懂得如何分析数据，如何论证与探究。蔚博士说，IB的一些论文，难度超过国内的大学毕业论文。
家长会后，我去了儿子上科学课的教室，坐在最后一排观摩。
马老师用双语给孩子们讲解溶液、酸碱性等，孩子们穿着做实验的“白大褂”，戴着护目镜。孩子们的手上有一张实验表格，记录着对白醋、矿泉水、雪碧、小苏打等实验结果。
有一个女孩问马老师，“鸡蛋煮熟了，是化学反应，还是物理反应？”
多么有趣的问题。
台下的我，也许是职业习惯，在观察教室的窗户电动开窗模式、中央空调的出风口设置以及“无主灯”灯光的布置，有点参观样板间的感觉。
看过餐厅与宿舍，儿子说，“这30万的学费很值，宿舍像星级酒店。”
尽管校区刚交付，在礼堂、食堂、教室等区域，没有那种刺鼻装修的味道。
这个学校的装修标准、材料与工艺，按照世界级WELL v2标准建造（全球绿色建筑业界的新认证标准，是迄今为止需通过最严格测试和审查的WELL建筑标准版本，被人们誉为“建筑界的奥斯卡”）。
04
最早听说IB学校，是从房地产开始的。
上世纪90年代，在广东，碧桂园的IB学校，成为碧桂园的房产销售利器。
每天下午放学时，IB学校门口，是一座城市上流社会的缩影。
北京与上海，是国内优秀国际学校的聚集地。
上海民办包玉刚实验学校连续四年蝉联中国国际学校第一名；广东碧桂园学校，位居第9名；万科梅沙学院，位居第16名。广州爱莎天河学校，荣登2021年胡润百学·中国外籍人员子女学校TOP20。
一线城市的民办国际化学校一年学费大约25-30万，公立学校国际部一年学费大约10-15万。
对于国际学校，有人说“国际学校不是生活必需品，而是奢侈品”，也有人说“国际学校就是有钱人玩的游戏”。
而我很喜欢武汉爱莎的一句Slogan,“Where education is a way of life.”
在《2022胡润百学百强榜排行榜》上，广州科学城爱莎外籍人员子女学校，位居第18位，同时位居中国国际学校美丽校园第2名。
武汉的国际学校数量，位居全国第6名。
在武汉，英中、枫叶、美加、海淀、三牛、为明、光谷外校，以及各大重点中学的国际部、国际班，累计45所。主要以A-Level课程课程为主，其次是美高、AP课程，不少学校也开设有IB课程、加拿大、澳洲、法国、德国、韩国等课程。
公办国际部的学费多集中在7-8万/年之间，民办国际学校的学费多集中在13万/年左右。武汉爱莎，一年约30万的学费以及办学的软硬件配置，已将武汉的国际学校拉升到一线城市标准。
［后记］
当前的年轻人，主要有四大出路：出国、考公、躺平与卷死。
如今，疫情影响、经济萧条、大厂裁员，应届毕业生、回国求职留学生逐年上升，易烊千玺等艺人开始考公。公务员身份意味着面子、铁饭碗，以及父母亲戚的期盼。如今的职业稳定性排序是，公务员＞事业单位＞央企国企＞大中型企业＞小微企业。
我并不认为如此。这只是暂时的排序，并非固定不变的。有一天，还将出现一大批人逃离体制，或被体制与时代抛弃。最好的投资，是对自己的投资，而不是背后的平台与体制。
对于武汉的富豪们来说，他们更倾向于送孩子出国。豪宅、豪车、豪校，是他们的生活标配。也有一些70后、80后的城市中产家庭，千方百计挤进国际学校，让孩子有更好的未来。
他们曾经很努力，从草根做到了阶层越级，害怕孩子输在起跑线上；他们想用金钱换知识与眼界，希望孩子能走出去，到世界一流学府，最终成为Elite。
文｜杨光华（地产写字人）