学校不得要求学生自批自改，互批互改作业，教师不得通过手机、互联网平台布置作业和要求学生线上提交作业；探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业；禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容……10月15日，记者获悉，巴彦淖尔市教育局在2019年印发《巴彦淖尔市规范中小学作业管理十条规定(试行)》(以下简称《作业管理十条》)的基础上，9月15日又制定印发了《巴彦淖尔市中小学校作业管理细则》(以下简称《作业管理细则》)。
据了解，《作业管理细则》与《作业管理十条》有六大不同，具体为：
各中小学校要按“一校一案”制定作业管理办法，报主管教育行政部门备案，并在校内公示，学校切实履行作业管理主体责任，建立“四联两断一公示”机制，即：校长负责、年级统筹、教研组(备课组)统设、班主任统定的“四联”机制；学生到规定睡眠时间仍未完成作业，作业任务自动熔断，班主任综合考量各科作业总量，作业量超出规定可以裁断的“两断”机制；学生作业在校内公示的“一公示”机制。学校要加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
各地各校要加强教研指导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系；基于作业目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，科学设计体现学科特点、适合学生实际的书面作业和科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业；系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业和跨学科融合性作业，坚决克服机械、无效作业，禁止重复性、惩罚性作业。
作业批改要正确规范，鼓励作业批改给予描述性反馈，避免借助字母等级、数字及其他符号编码对作业进行简单区分。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学困生的辅导帮扶。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。不得要求学生自批自改，互批互改作业，教师不得通过手机、互联网平台布置作业和要求学生线上提交作业。坚决杜绝家长检查批改作业和学生自批自改作业。
为贯彻落实“双减”要求，切实避免“校内减负、校外增负”，此次把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，对校外培训机构留作业等行为，依法依规、从严从重予以查处。
教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价考核内容。
中小学校校长、教师要对家长进行答疑解惑，做好家长工作，发挥家庭的育人功能，鼓励家长积极主动参与课外实践创新作业的实施和管理。
来源：巴彦淖尔晚报
巴彦淖尔日报社全媒体记者：张静