近日，有人发帖举报河北衡水某中学校长之子赴西藏报名高考，被指“高考移民”。这篇帖子指出，该校长之子高中三年一直在衡水学习生活，此举涉嫌违反西藏、河北两地的相关政策以及教育部的相关规定。西藏教育考试院称，其户籍在藏但其父援藏未满三年，已取消其报考资格。
近年来，不只是高考移民屡屡曝光，更有高考移民变身“国际留学生”钻空子进入知名高校的“笑谈”发生，关键在于作为教育发展不均衡的集中体现，教育不公平不仅仅是复杂的社会现象，更是需要政府、社会和学校各方面齐心协力、运用法治思维去系统解决。
一方面，高考移民涉及教育、公安等，根除治理必须多部门协调，强化纪检监察和司法部门的后期强力介入，严厉打击其中涉及的职务犯罪，彻底斩断“幕后黑手”，确保治理取得实效。2007年海南省就对“高考移民”案中设计的5名职务犯罪判处徒刑，只有 “以儆效尤”、高调警示，才能形成打击“高考移民”的震慑态势，才能最大程度上遏制屡禁不止、越加隐蔽的“高考移民”，包括“国际留学生大陆化”的现象。
另一方面，应该积极推动“高考移民”治理立法入刑。《教育法》对考试作弊、冒名顶替入学等违法行为作出了依法追究法律责任的规定，特别是“冒名顶替入学”作为社会现象引发强烈关注后，正式列入《刑法》，设“冒名顶替罪”。同样，“高校移民”也是通过舞弊手段取得高校甚至是著名高校入学资格的不正当、违法违规行为，必须严格追究案件中相关人员的法律责任，对于涉及的考生和家长，应通过完善立法，细化处罚措施，追究他们各自的法律责任；对于在“高考移民”中提供帮助和便利的公安、教育、学校等部门的工作人员，更要根据其行为性质，追究其相应的法律责任依法严惩。
法治评论员 鲁法平
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