100以内的数位顺序，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数与写数都是从最高位写起，看起来简单的一个小知识点，却是扣分高发地带。
一起来看看：
01
填空部分
题1至题4考查对数的读写与组成的理解掌握。几十几和几十的读写：读数和写数都从高位起，写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一，就在个位上写几。个位上一个也没有时，就在个位上写“0”来占位。读数时，十位上有几个十就读“几十”，个位上有几几个一就读“几”。
题5和题6则是考查对长方形、正方形、三角形的了解，以及简单拼组特点的掌握。建议在平时的空闲时间里，每种图形都剪一些，如同样大小的，不一样大小的，进行拼组，通过动手实践来加深我们的理解。
题7考查利用分一分，圈一圈的方式解决一个数里有几个几的掌握。
题8考查对数的大小与排列顺序的理解掌握。找规律的关键是理出相邻已知数之间的差数，分析差数找规律。
题9考查对数的组成的掌握与灵活运用。这个数在60-70之间，说明这个数是60多，即十位上的数是6.而由”个位与十位上的数的和是9”得到个位上的数为9-6＝3.故这个数是63.
题10考查组大数与小数的组成原则的掌握。组大数，最大的那个数放在最高位，最小的数放在个位。而组小数则刚好相反，把最小数放在最高位（0除外），最大数放在个位。
02
选择部分
题1考查利用两个同样大小的三角形能拼成哪些图形的了解。注意，题目所级的三角形是直角三角形，但不是等边三角形，所以，它们能拼出一个长方形，也可能拼出一个平行四边形，但拼不出一个正方形。
题2考查对“最接近”意思的理解，即与该数相差最小的那个数。
题3可以利用“跳一跳，找对面，对面没，拐个弯“的方法来找对面。
题5中的三组备选答案中，只有2号数字的个位与十位相加得9，与题意不符。正确答案是B.
比较大小
先把算式部分的结果计算出来，再来比较数的大小，注意大小符号的正确运用。技巧：开口朝哪边，哪边的数大。
03
画一画
考查对“多得多“”少一些“的理解与灵活运用。多得多指两数数差很大，而少一些则两数的数差较小。
分类
考查对三角形、圆形、长方形、正方形的了解与辨别。
04
解决问题
考查利用已掌握的数学知识来解决生活中的一些简单数学问题的应用思维能力。注意题4中的题（1），认真读题，理清问题中是谁与谁在比较。而题（2）的提问，尽可桶把问题简单化。即好解决，易计算，且合情合理。