对于全日制研究生和非全日制研究生大多数人都知道，顾名思义，全日制毕业生必须在校内学习，非全日制研究生在工作时可以灵活地在校外学习。非全日制毕业证书将注明“非全日制”字样。
但是在这里我想讲一下被大多数人误解的非全日制研究生和在职研究生的区别。
一、概念范围不同
非全日制研究生是在职研究生的一种报考类型，在职研究生包括非全日制研究生。
在职研究生是国家计划内，部分时间在职工作，部分时间在校学习的一种研究生培养方式，不仅有非全日制类型，还包括同等学力、高级研修、中外合办三种报考类型。
二、入学情况不同
非全日制研究生是考试入学、先考后学，学员需要依次通过国家统一的初试及院校复试，被院校择优录取后才能入学。
在职研究生的其它三种方式入学都不需要参加国家统考。同等学力方式是免试入学，先学习课程后申硕，申硕需要参加国家统一的硕士学位考试；中外合办是符合招生条件，通过院校的资格审核就可被录取入学；高级研修是报名材料通过审核就可被录取入学。
三、获证情况不同
非全日制研究生毕业可获得国家教育部承认的研究生学历和硕士学位证书。
在职研究生的同等学力方式课程班毕业可获得结业证，申硕成功可获得国家承认的硕士学位证；中外合办毕业可获得国内院校的结业证和国外院校的硕士学位证；高级研修生毕业可获得结业证。
通过上面我们可以看到，非全职研究生的优势如下：
1.非全日制研究生的考试和学位获取制度
考试方式:非全日制研究生的考试采取统考制度，这意味着非全的考试和全日制的考试不论是形式还是内容和考试时间都是完全一样，使得非全不同于以往的成人研究生，含金量大大提高。
学位获取:非全的学位获取也是和全日制研究生一样通过“双盲”等方式进行研究生论文审核，通过则获得学位，通不过就无法获取，这也导致了相当一部分非全研究生拿不到学位证，但是另一方面又因为这种倒逼方式，一定保障了非全学生的质量。
2.非全的学习授课模式
非全的授课模式具有相当的灵活性，以保证不同群体的非全学生的正常上课，主流的具体可以概括为三种:同全日制跟读、集中授课（一般在寒暑假或者同学生协商上课时间）、周末时间上课，这三种上课方式都会保证基本与全日制相当的课时，以保证完成授课目标。
当然，不可避免的非全日制研究生的缺点也是显而易见的。
1.发展前景未知，目前社会认可度低
参加某些岗位受到限制。目前非全最让考生疑虑和犹豫，甚至对于相当群体而言，最大的缺点就是:因为受到以往成人研究生的影响，社会上往往将两者混为一谈，使其受到诸多限制，且大家对其前途如何，存在相当大的疑虑。
2.成本高昂
非全没有国家补助，不提供住宿，生活成本（尤其在大城市）相当高昂！
3.有导师选择上的不利
对于一些学校而言，非全模式开发不是很健全，一些导师出于对自身学术目的，而对非全的学生缺少关注，通称放养，这对于一些学生是好事，而另外一部分则是不利。当然这需要和导师之间建立沟通，可能会更好一些。
从这几年非全日制研究生的发展趋势来看，非全研究生群体在逐年扩大，而且速度相当之快，从几年前的默默无闻，到现在能引爆热搜。如果国家没有政策上的大的改动，非全球热度会随着研究生扩招而持续扩大，而国家为了保障这么一大群人的共同利益，也势必会出台更多利于非全的政策，非全日制研究生也会经历从一种新事物逐渐得到大众认可的过程。当然这中间肯定需要把握好一个度，若非全成了研究生的主流，这将会是一种学术和教育的倒退，非全或可成为一些特定群体的提升渠道，是对研究生教育的一种补充扩展。
所以不管你是全日制研究生还是非全日制研究生，新生事物的出现和发展都是国家和社会前进和发展的必然，中国社会发展到现阶段，特别是疫情爆发下，严峻的国内国际形式都倒逼国内各行各业的精细化发展，需要更多掌握更多专业知识的人去参加和投入到社会发展之中，所以更要积极建设自身，不满足于现今的学识，放下歧视和偏见，抓住机遇，面对挑战！