立德树人初心不改 铸魂育人使命在肩
酷暑炎炎，骄阳似火。炙热烘烤，亦难挡求知热情。8月12日，由江苏省教师培训中心和江苏省教育行政干部培训中心主办，由江苏省南通中学承办的为期五天的“江苏省2022年高中骨干教师语文学科专题选学培训”在濠河之畔的金陵华侨饭店拉开序幕，来自全省各设区市的60名高中语文骨干教师参加了此次培训。
开班仪式，任务启智
8月12日上午，本次培训班开班仪式如期举行，南通中学鞠九兵校长致欢迎词，他希望本次培训能使各设区市骨干教师在学习中加强南北交流，互相碰撞，互通有无、互相促进，共同提升育人能力。南通中学教科室潘雪峰主任主持了开班仪式，并向全体成员明确了本次培训的任务、意义和具体要求，同时也提出了殷切的期待和诚挚的祝福。
专题讲座，导师引领
开班仪式后，鞠九兵校长做了题为《基于新高考的语文教学变革》的首场讲座，他用鲜活的事例、幽默的语言解读了新课标的精神，并透彻的分析了新高考给广大一线教师带来的新机遇和新挑战。
当天下午，南通市教师发展学院冒继承副院长做了题为《汉字文化与语文思维素养培养》的讲座。他从汉字文化和思维素养、民族思维方式启蒙、思维过程与方法训练、思维品质的提升四个方面作了深入细致的解读。深入浅出的讲解，形象生动的呈现，使学员们深切地感受到了中国汉字的博大精深。
培训的第二天，南通中学陈建云副校长作了题为《新高考背景下学校的教学改革》的专题报告。她介绍了南通中学“学导式智慧课堂”的课改实践，从改革背景、总体变化、新在何处、如何推进四个方面对当下的课堂教学改革作了全面深刻的剖析，为各校推进教育教学改革提供了范例和借鉴。
培训的第三天，南通大学教育科学研究院丁锦宏院长和南京大学教育研究院操太圣副院长分别作了题为《国际学生发展评价：从PISA到SSES》和《做师德表率，育时代新人》的专题报告。丁院长从心理学角度出发，展开国际视野，对PISA数据进行解读分析，阐述语文教学中情感教育和社会情绪学习的重要性；操副院长则是从培育时代新人的历史使命谈到了教育教学的深刻反思，检讨了存在的问题，并明确了教师责任，提出教师应面向未来有所作为。
培训的第四天上午，如皋市教师发展中心教育教学研究部杜新建副主任带来了题为《对高中“语文学习任务群”的思考》的讲座，他透彻分析了“学习任务群”的设计依据、基本特征、“任务群”教学的“四主”原则等理论知识。下午，南通市教育科学研究院袁菊老师带来了题为《聚焦新高考，构建新课堂》的讲座。她从评价体系谈起，聚焦新高考，详细解析了近几年高考试卷的命题理念和特征，引导学员们思考新课堂的新教学行为。
一系列的专家讲座，引导了教师们更新新课程理念，创新课程实施过程，有力地推动了学科育人与语文学习系统的变革。
实地观摩，借石攻玉
8月13日下午，南通中学潘雪峰主任带领培训班全体学员到张謇纪念馆进行实地研学活动，以张謇的深厚学识、广博眼界、担当意识和实干精神，激励学员们思考教育教学改革中每一位教师的角色担当和专业能力。
8月16日上午，潘主任又带领培训班学员参观了承办方南通中学的校园、课程基地和校史馆。南通中学秉承校训“诚恒”，坚持“正道直行、积健为雄”的通中精神。汉藏民族团结、航空航天、国际理解三大课程基地，育人无数，桃李芬芳。其为党育才、为国育人的办学目标，其高品质多元化全方位的育人模式，让学员们为之震撼和钦佩。
结班盘点，硕果盈枝
最后一天的结班仪式上，各组代表纷纷发言，分享此次培训的心得体会。
第一组代表戴海泉老师深深地感悟到语文教师不仅需要深耕于语言文字的沃土，自我专业的进修；更需要家事国事天下事，事事关心的胸怀，放眼前方，带着自己的学生寻找文化的诗和远方。
第二组代表程治国老师用四个字来概括对本次培训的认识。一是大，理论视野大；二是广，知识面广；三是新，内容新，形式新；四是深，研究深，情谊深。
第三组代表秦鹤老师领悟到在授业解惑中，引人以大道，启人以大智，使人努力成为栋梁之材，这是作为一名语文教师的责任与担当，也是自己努力的方向。
第四组代表袁阳梅老师感叹这场培训体现出了南通教育教学研究的“四度”，即教育理念有高度，教育思考有深度，教育视野有广度，教育行为有精度。
第五组代表王兴爱老师感动于专家学者知识的渊博，感动于南通教育人的坦诚踏实、勤恳谦逊，感动于培训班学员的执着以求、孜孜不倦。
第六组代表柯燕芳老师倡导让教育真正发生，呼吁老师们秉持“以学生终身发展为本”的素质教育理念，立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
大家纷纷表示，这次培训使大家开了眼界，更新了认识，大家会将学到的关于新高考的新理念新认识更好地运用到各自的学校教学和管理中去，做到学有所用，学以致用，使培训效果最大化。
本次培训聚焦语文课程目标与内容，探索以素养为本的语文课程系统改革，全面提高参训教师课堂师德水平、专业知识和能力。五天的研修，内容丰富，形式多样。专家讲座、专题研讨、现场学习、经验交流，真正做到了学思结合、学研结合、学用结合、学创结合，既提高了理论素养，又注重实际操作，给学员们带来了一场场思想精神上的饕餮盛宴。相信学员们定会学有所思、学有所悟、学有所得、学有所行，在未来的日子里更上层楼，再攀高峰。