陈老师
一，为什么要学好数学？
记得有学生跟我抱怨，数学这么难，干嘛要学数学，会买买菜就行了。我是这么回答他的，大的来说，数学是一门世界性学科，在中国要学，美国要学，德国要学，日本等国家也要学，这个你逃避不了，必须勇敢去面对，因为现在是科技的时代，数学是基础性，工具性学科，所以你必须要学。小的来讲，在海南，尤其到了高中没有哪一门学科可以拉别人一百分多分，除了初学，学好数学对你中高考帮助非常大，所以你要是不想被别人拉下一百多分，想读大学的话，你得学好数学。最后一个问题，你觉得数学枯燥，难，我想等你100分考到90+分，你不会这么认为。
二，数学是什么？
上面讲了数学是一门工具性学科，简单的说数学是用逻辑思维把复杂问题搞简单的学科。
三，怎样学好数学？
2.我觉得还是先搞清自己状况，即正确定位自己。金无足赤人无完人，有人因为对数学感兴趣，数学就学得好，那是不是兴趣原因？见过非常努力的学生，每天也固定给自己规定联系多少题，但是效果并不明显。对于这类学生，个人觉得是不是学习方法出了问题，尤其是小学过渡初一，依旧用小学的模仿学习数学，死记硬背而缺乏独立思考，忽视知识之间的联系，题目换个花样又不会了，进而导致数学学不好。
2.正确看待“差”生，也就是后进生。一其具有阶段性，不代表一直很差；二其具有区域性，在这个学校差，在其他学校或新疆教育落后区域可能就是“尖子生”；三其具有需求性，差生，尤其是想学好的差生更加需要老师一对一辅导帮助其解决问题。
3.要学会专注，只有先专注才会有后面的专研再到痴迷喜爱。但现在做到专注很不容易，信息时代，尤其手机智能化，外界信息易干扰学生，所以个人觉得以后封闭式半军事化管理学生可能更加有利于孩子成长，其主要原因是远离和减少干扰，让学习简单，快乐。
4.以本为本，学习数学要会读书。通过这些年接受教育和教育学生，我发现很多人不会读书，不会读书自然也就不会写东西，其思维没有逻辑性且逐渐僵化。关于如何去读书，我推荐两人一个是苏轼读书法，一个是毛泽东读书法。回归正题，如何看数学书？首先先问下为什么？为什么先学加减后学乘除，这个是数学的顺序概念思维。其次，想一想所学内容跟之前学过知识有什么关系（区别和联系），如先学坐标系，再学函数，那么二者有什么联系？接着思考所学知识点是什么，即其概念是什么，如学习函数，那么函数是什么？最后想一想学习函数了，怎么去用，即通过什么题型具体考你，考得哪个知识点。预习-上完课后，把书本合上，把这节课内容理一理，像放电影一样在脑海中放一遍，这是构建知识体系的过程。
5.多做题，虽然我们不提倡题海战术但并不意味着你不用做题。我把数学化为四个层次
a听不懂不会做，不入流
b听得懂会做但做不对，学民
c听得懂能做对，学霸
d不用听自学，能做对，学神
b到c的过程，是知行合一的过程。很多事情知道是一回事，做是另外一回事，有很多学生上课积极回答问题，也都能答对，给人感觉都会了，但是考试结果却很不理想，反而那些看起来“不起眼”的学生往往考得很好，用我老师话说“满罐不响，半罐咣当”，如何从b到c，我思考很久，从哲学找到了答案，我们把“知”看作是真理（思想），“行”看作是实践，那么实践是检验真理的唯一标准，数学不做题那怎么行，你怎么知道你想的已经很f了，并且都是对的呐？只有通过做题你才会发现问题，也才有更多问题问老师，我不建议学生总是问学生，学生该问老师，因为有经验的老师可以一针见血指出问题所在，而你解决问题的过程，是你进步和成长的过程，过程都做好了，结果不会差。
6.正确对待考试，考试其实说白了就是实践，检验你是否掌握“真理”，一次考试成败说明不了什么，直说明你那个阶段掌握怎样，要对自己有有信心。
另外数学考前得做做题练练“手感”，最好一天一练，最晚不能超过一周不练，否则它认识你你不认识它就麻烦了。总之个人觉得学好数学更重要的是方法，方法对了，事半功倍。