以往，寒假是预科班的重要阵地。
今年，全没了。
不用上补习班，孩子们再高兴不过了，但家长就犯愁了。
哪些家长最着急？
自然是初中生的家长，因为中考如果考不好，连高中都没得上了，只能被分流，去读技校。
初中科目虽多，但难点基本集中在数学和物理这两科上，尤其是从初二开始，数学难度明显提升，不少初一时的优等生在物理上也开始碰壁。
家长能不着急吗？
怎么办？
多数家长的第一选择是，找补课班。
这也算得上是多年来培训机构留下来的“遗产”了，培训机构虽然走了，但补课的思想已经深深植根在家长的心中。
学习好的，要补课，以防被别人追上；学习不好的，更要补课，以期尽快追上前面的。
最近，寒假快到了，家长们已经开始行动，互相打问消息了。
今年是个特殊时期。
因为在以往这个时候，培训机构的补课安排已经出炉，并且，寒假以及春季的招生都在火热进行中了，手慢的，有可能都抢不到名额。
今年，表面上一切都是静悄悄的。
但实际上，就像寒冬腊月冰冻的湖水，表面上虽然毫无波澜，但在冰面之下，各种生命活动依然在有序进行中，区别只是不为人知罢了。
在“双减”之前，如果想要补课的话，只要准备好钱就行了。但今年，想要找到一个补课的地方，除了钱，还要考验家长的人缘、情商。
有一位私立初中学生的家长就碰到了这样的问题。
她说，孩子的班主任其实一直都在给班里的几个孩子补数学，她也很想让自己的孩子参加，但就是进不去那个圈子。
这位家长说，在班主任家里补课的，有班里的四个孩子，三个女生一个男生，孩子们之间是藏不住秘密的。但她私下里问这几名学生的家长时，他们却都一致否认有这件事。
她甚至也找过老师，但老师坚持说这是谣言，根本没有这样的事。
看见没？明明知道有，但就是融不进去，这就是如今补课的现状。
一些仍在营业的培训机构也是这样，没有可靠的渠道，根本进不去，原因在于寒假补课是被禁止的。
上个周末，有个在小学当老师的朋友，打电话问我知不知道哪里有补课班， 因为她的孩子上初二，同样在数学和物理上栽了跟头，想在这个寒假上个预科班，提前学习一下下学期的内容。
难道补课班真的有起死回生的作用吗？
事实显然不是这样，因为在一些家长的意识里，补课是孩子学习过程中的一个必要环节，如果孩子学习上出了问题，家长没有给孩子补课，那就等于半途而废。
相反，如果补课了，但是没起到作用，那在父母这里就等于没有遗憾了。
其实，上预科班真的是副作用要大于收获，换位思考一下，如果同样的内容让你听两遍，你会怎么样？
在我看来，如果寒假想提前接触下学期的内容，这样做更好：
别上什么预科班，让孩子自己学。
除非孩子学习成绩特别差，哪怕是中等水平，他也不可能一点都看不懂。
当然肯定有不懂的，怎么办？
别着急，有不懂的才正常，如果孩子说他全部都会了，没有不懂的地方。
那你就有必要怀疑一下啦，看一遍就全部看懂了，他具备这个能力吗？
鉴别的方法很简单，让他讲给你听。
别怕自己听不懂，因为如果不是撒谎成性的孩子，他讲得对不对，从他的声音和表情上就完全可以看出来。
这种提前学，实际上就是一种大预习，如果想让这种大预习取得好的效果，一位合格的监督者是不可或缺的。
用不着全天监督，你只关注结果就行了，也就是让他讲给你听的那个部分。
至于怎么样把控孩子，让他做到在规定的时间真的去学习，这一点上恐怕没有人能够给你有效的办法，因为孩子和孩子的个性不同，家庭成员之间的相处方式也不同，所以肯定不可能有一套能够适合所有孩子的办法。
如果你真的没有办法去规范孩子，那可能还真的得找补课班了，但实际上，静不下心来学习的孩子，恐怕在补课班也很难达到很好的学习效果。
另外还有一点，如果在家自学的话，一定要控制好每天的量，绝对不能贪多。
比如物理和数学，如果不是学霸水平的孩子，一天最多看一节内容。
如果遇到难点、疑点，怎么也突破不了的，不用着急，合上书，第二天回头再看。
实在解决不了的，那就在书上或笔记上做好标记，等到下学期开课，这就是需要重点关注的内容，到时候都用不着别人提醒，孩子自然而然就去注意听这部分了。
自学的好处是，哪里真正懂了，哪里还想不明白，孩子心中会很清楚。
自学是主动的行为，必须完全调动自己的思维，去想通每一处知识点。而补课，是被动的，就像自己亲自去跑一场马拉松，和作为观众看着别人跑到终点，感受上是完全不同的。
至于在自学过程中要不要做题，这一点并不重要，重要的是搞懂“为什么”。
不上预科影响有多大？
其实并不大，上预科班更多的只是一种习惯，就像有不少家长，明明孩子补课补来补去都没什么长进，有的甚至还后退了，但年年还是去补。
为什么呢？
我也不知道为什么，我也很想知道他们是怎么想的。