“围绕一流本科教育改革行动开展讨论,着力解决认识站位不高、机遇意识不强、短板破解不力等问题”,是《牡丹江师范学院开展解放思想推动高质量发展大讨论实施方案》安排的讨论内容之一。也是当前学校教学管理干部必须解放思想、创新思维、着力解决的问题。
2018年9月10日,全国教育大会召开,习近平总书记发表重要讲话,提出了“九个坚持”“六个下功夫”“全面加强和改进学校美育,开齐开足体育课,在学生弘扬劳动精神”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“形成更高水平的人才培养体系”等一系列重要的新理念新思想新观点,成为我国高等教育迈进新时代、开启新征程的方向标。那么,面向高等教育新时代,我校应该如何解放思想、推动高质量发展?
第一,要坚持解放思想,明确目标定位,实施顶层设计,整体推进一流本科教育改革行动。
开展“解放思想推动高质量发展大讨论”,就是要站在新的历史起点上,以更高的站位和更宽的视野,明确学校发展定位,理清发展思路,明确推进措施,解决突出问题。
我国建设高等教育强国,实施“双一流”建设固然是目标和条件,但是也离不开一流本科的根本和一流专业的基础。牡丹江师范学院作为一所省属普通本科高等学校,是以本科教育为主的教学型大学,各项工作都是以本为本。进一步解放思想,加强一流本科教育改革,建设特色鲜明的地方高水平师范大学,培养堪当民族复兴大任的时代新人,就是落实立德树人根本任务的准确定位。在新时代全国本科教育大会上,教育部发布了《本科教育成都宣言》,相继出台了“新时代高教40条”“六卓越一拔尖”计划2.0等一系列纲领性文件。落实“以本为本”,推进“四个回归”,建设一流本科教育,全面提高人才培养能力,成为当前高等教育改革与发展的重要内容。
一是面向新时代、新要求,学校应该紧紧围绕提高教学质量和人才培养能力这一主题,制定并实施《牡丹江师范学院一流本科教育改革行动计划》,紧紧围绕提高教学质量和人才培养能力,坚持“价值引领、知识传授、能力培养”的教育教学理念,关注“学习、审思、创新、自主、合作、担当”的学生发展核心素养,强化“五育五有”人才培养特色。实施一流本科改革行动计划,就是按照总书记的要求,努力构建德智体美劳全面培养的人才培养体系,提高学校人才培养能力。通过改革行动,创新人才培养机制,深化培养模式改革,构建通识教育、专业教育与创新创业教育相融合、学生成长成才路径多样化的本科人才培养体系,完善实践教学体系和本科教学质量保障体系,建构一流课程体系,打造高素质一流教师队伍,建设一流专业,培育一流课程,涵养一流课堂,培养一流本科人才。力争到2020年,学校本科教育整体水平进入省内一流行列,为建成特色鲜明的地方高水平师范大学奠定基础。
二是为了传承学校师范底色,不断彰显师范教育办学优势与特色,努力塑造“以师为荣、以师为本、两代师表”的师范文化,更好地服务基础教育,学校需要大力推进师范教育改革,探索建立“职业信念+专业知识+教学技能+创新意识+人文情怀”五位一体的师范生培养模式;大力推进教学内容、方法、手段一体化综合改革;以教育见习、实习、研习为主线,构建“统一模式—职业体验—实就一体—强化技能—素质拓展”四年一贯的实践教学体系;增强师范生师德体验实践,构建师范生师德分层教育体系;优先保障师范专业师资队伍的数量和培训提高;探索建立我校、教育行政部门与基础教育学校“三位一体”的开放式师范生协同培养机制,努力创建省内一流、国内知名的卓越师范教育品牌。
第二,坚持问题导向,实施“教室革命”“课堂革命”,完善一流本科教育环境条件。
开展“解放思想推动高质量发展大讨论”,就是要坚持问题导向,查出问题所在,拿出创造性的改革举措,为学校高质量发展营造环境条件保障。
通过调研和分析,审视我校的本科教育:教学设施条件还比较差,多媒体教室主要是“优盘+台式机+投影”模式,已不能满足现代教学的要求。并且多媒体设备严重老化,普遍使用10年以上,故障频出,管理人员频于应对,教师抱怨很多,严重影响了教学运行;教室没有直播系统、互动系统,不具备网络互动功能,教学信息化程度较低;学校课程资源不丰富,教学效率低,实践教学任务量较轻,作业量较少;学生课业负担比较轻,学习目标要求比较低;学校生师比较高,教师教学精力投入不足,教师队伍素质和教育教学质量不高;教学秘书队伍不稳定,基层教学管理质量不高;等等这些方面,与省内同类院校相比,与一流本科教育要求对照,都还存在较大差距。
我们知道,解放思想是手段,推动高质量发展是最终目的。但是,解放思想不能只解放在头脑里,要解放在行动上。要针对学校发展中存在的问题,通过“解放思想推动高质量发展大讨论”出真招、办实事、求实效。
一是要积极建立“大调研、大讨论、大攻坚、大转变”的工作链条。要立足学校实际,实施“教室革命”,改善信息化教学条件。积极推动“课堂革命”,落实“四个回归”。要通过学习调研,对高等教育形势和省情校情再审视、再认识。要准确把我学校实际,对标先进,学习好、借鉴好兄弟高校的经验。
二是开展大讨论领导干部要坚持以上率下,示范引领和带动广大群众,重点查摆传统思维定势严重、思想观念固步自封、看摊守业求稳怕乱、等待观望坐失机遇等问题,聚焦学校发展中的突出问题,破除惯性思维和路径依赖,增强负重前行的压力感和推动发展的责任感,增强工作的主动性和创造力。以新气象新担当新作为,推动思想大解放,冲破束缚创新活力的体制机制障碍,为实现“特色鲜明的地方高水平师范大学”发展目标提供强大动力。