随着我区疫情管理的常态化，小区里漫步的人越来越多。
今天傍晚在小区散步时，就疫情期间的网课“老师怎么上”及“你是否听得懂”两个问题随机访问了好几个学生和家长。
受访问的学生有小学生和初中生。
访问中，小学学生和家长表示，部分老师会在钉钉平台上自己上课直播，部分老师则完全是利用国家智慧教育云平台上的资源进行直播，由于平台上的资源直播速度快，没有理解和消化的时间，基本听不懂；初中学生则表示，老师巴不得全部用教育部的智慧教育平台上的资源进行钉钉直播，目的是釆集访问数据，对于直播内容，除了个别学科老师是自己上课直播外，大部分老师完全是通过钉钉平台组织学生收看国家智慧教育云平台上的资源，且初中一节课要收看直播资源40分钟，有的学科甚至组织观看1个半小时，有的学科一节课要播平台上的好几个资源内容，学生表示无法接受，更无法听懂，尤其是初中英语学科，直播资源完全用英语对话，学生完全听不懂。
针对线上教学，学生家长们则表示担忧：孩子听不懂，没有兴趣，该怎么办呀？
虽然今天随机访问的这些学生和家长不能代表全部线上教学的情况，虽然我们也相信绝大部份老师是认真进行或者想认真进行线上教学的，只是碍于某种原因，比如不会进行平台操作或不会利用信息科技进行资源解构、重组等技术方面的原因，但线上教学出现和存在的种种问题着实令人担忧。
历史证明，人类总是在各种灾难中挑战自己、发展自己。心冠疫情过后或许又会是这样那样的疫情，面对种种不速之客的疫情，我们的城市能够按下暂停键，但教育得继续前行！或许，数字化教学将成为今后教学的新常态！
面对这种新常态，若我们的教学方式跟不上，学生的学习将会受到怎样的影响？
线上教学也是教学，只是教学的空间和方式发生了改变，但无论如何变，我们的教学效果都不应做减法！毕竟，教育是育人的事业，教师是渡人的人！
为此，新形势下如何提高教师运用信息科技进行数字化教学已成为教师专业发展的必修课！新形势下如何科学地为学校、老师提供线上教学的指导意见，更是教育必须认真研究的必修课！
疫情无情，人有情！学生、家长、社会，我们大家都在疫情中煎熬，也在疫情中成长！
或许，疫情过后，我们的教育也迎来一次新的成长！