“围绕一流本科教育改革行动开展讨论，着力解决认识站位不高、机遇意识不强、短板破解不力等问题”，是《牡丹江师范学院开展解放思想推动高质量发展大讨论实施方案》安排的讨论内容之一。也是当前学校教学管理干部必须解放思想、创新思维、着力解决的问题。
2018年9月10日，全国教育大会召开，习近平总书记发表重要讲话，提出了“九个坚持”“六个下功夫”“全面加强和改进学校美育，开齐开足体育课，在学生弘扬劳动精神”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“形成更高水平的人才培养体系”等一系列重要的新理念新思想新观点，成为我国高等教育迈进新时代、开启新征程的方向标。那么，面向高等教育新时代，我校应该如何解放思想、推动高质量发展？
第一，要坚持解放思想，明确目标定位，实施顶层设计，整体推进一流本科教育改革行动。
开展“解放思想推动高质量发展大讨论”，就是要站在新的历史起点上，以更高的站位和更宽的视野，明确学校发展定位，理清发展思路，明确推进措施，解决突出问题。
我国建设高等教育强国，实施“双一流”建设固然是目标和条件，但是也离不开一流本科的根本和一流专业的基础。牡丹江师范学院作为一所省属普通本科高等学校，是以本科教育为主的教学型大学，各项工作都是以本为本。进一步解放思想，加强一流本科教育改革，建设特色鲜明的地方高水平师范大学，培养堪当民族复兴大任的时代新人，就是落实立德树人根本任务的准确定位。在新时代全国本科教育大会上，教育部发布了《本科教育成都宣言》，相继出台了“新时代高教40条”“六卓越一拔尖”计划2.0等一系列纲领性文件。落实“以本为本”，推进“四个回归”，建设一流本科教育，全面提高人才培养能力，成为当前高等教育改革与发展的重要内容。
一是面向新时代、新要求，学校应该紧紧围绕提高教学质量和人才培养能力这一主题，制定并实施《牡丹江师范学院一流本科教育改革行动计划》，紧紧围绕提高教学质量和人才培养能力，坚持“价值引领、知识传授、能力培养”的教育教学理念，关注“学习、审思、创新、自主、合作、担当”的学生发展核心素养，强化“五育五有”人才培养特色。实施一流本科改革行动计划，就是按照总书记的要求，努力构建德智体美劳全面培养的人才培养体系，提高学校人才培养能力。通过改革行动，创新人才培养机制，深化培养模式改革，构建通识教育、专业教育与创新创业教育相融合、学生成长成才路径多样化的本科人才培养体系，完善实践教学体系和本科教学质量保障体系，建构一流课程体系，打造高素质一流教师队伍，建设一流专业，培育一流课程，涵养一流课堂，培养一流本科人才。力争到2020年，学校本科教育整体水平进入省内一流行列，为建成特色鲜明的地方高水平师范大学奠定基础。
二是为了传承学校师范底色，不断彰显师范教育办学优势与特色，努力塑造“以师为荣、以师为本、两代师表”的师范文化，更好地服务基础教育，学校需要大力推进师范教育改革，探索建立“职业信念+专业知识+教学技能+创新意识+人文情怀”五位一体的师范生培养模式；大力推进教学内容、方法、手段一体化综合改革；以教育见习、实习、研习为主线，构建“统一模式—职业体验—实就一体—强化技能—素质拓展”四年一贯的实践教学体系；增强师范生师德体验实践，构建师范生师德分层教育体系；优先保障师范专业师资队伍的数量和培训提高；探索建立我校、教育行政部门与基础教育学校“三位一体”的开放式师范生协同培养机制，努力创建省内一流、国内知名的卓越师范教育品牌。
第二，坚持问题导向，实施“教室革命”“课堂革命”，完善一流本科教育环境条件。
开展“解放思想推动高质量发展大讨论”，就是要坚持问题导向，查出问题所在，拿出创造性的改革举措，为学校高质量发展营造环境条件保障。
通过调研和分析，审视我校的本科教育：教学设施条件还比较差，多媒体教室主要是“优盘+台式机+投影”模式，已不能满足现代教学的要求。并且多媒体设备严重老化，普遍使用10年以上，故障频出，管理人员频于应对，教师抱怨很多，严重影响了教学运行；教室没有直播系统、互动系统，不具备网络互动功能，教学信息化程度较低；学校课程资源不丰富，教学效率低，实践教学任务量较轻，作业量较少；学生课业负担比较轻，学习目标要求比较低；学校生师比较高，教师教学精力投入不足，教师队伍素质和教育教学质量不高；教学秘书队伍不稳定，基层教学管理质量不高；等等这些方面，与省内同类院校相比，与一流本科教育要求对照，都还存在较大差距。
我们知道，解放思想是手段，推动高质量发展是最终目的。但是，解放思想不能只解放在头脑里，要解放在行动上。要针对学校发展中存在的问题，通过“解放思想推动高质量发展大讨论”出真招、办实事、求实效。
一是要积极建立“大调研、大讨论、大攻坚、大转变”的工作链条。要立足学校实际，实施“教室革命”，改善信息化教学条件。积极推动“课堂革命”，落实“四个回归”。要通过学习调研，对高等教育形势和省情校情再审视、再认识。要准确把我学校实际，对标先进，学习好、借鉴好兄弟高校的经验。
二是开展大讨论领导干部要坚持以上率下，示范引领和带动广大群众，重点查摆传统思维定势严重、思想观念固步自封、看摊守业求稳怕乱、等待观望坐失机遇等问题，聚焦学校发展中的突出问题，破除惯性思维和路径依赖，增强负重前行的压力感和推动发展的责任感，增强工作的主动性和创造力。以新气象新担当新作为，推动思想大解放，冲破束缚创新活力的体制机制障碍，为实现“特色鲜明的地方高水平师范大学”发展目标提供强大动力。