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6月22日，福建工业学校技术创新成果转化中心暨‘田园创客E工坊’正式挂牌，为教学与产业深度融合、学生创新创业提供了更加强大的平台，也为学校服务乡村振兴战略打开直通窗口。据介绍，这源自该校2017年起牵头打造的职教赋能乡村振兴模式，18届毕业生蓝建杭的成长创业故事正是生动诠释——4年前，18岁的蓝建杭从福建工业学校毕业，通过母校与有伦农业科技、浙江大学全球创业研究中心搭建的“校、企、政、研、创”合作平台，他决定和几位同学一起，带着有伦公司的项目，到闽西北山区尤溪县创业。
“我们创新开发的尤溪县农产品质量安全网格化监管平台，实现了县域农业产业信息共享、标准统一，还开发了新型物联网可视化电商平台，帮助尤溪县联合镇60多户农户与消费者建立起‘人-物-场’电商平台，销售农产品，实现每户年均增收5000余元。”蓝建杭十分自豪。
蓝建杭和小伙伴的创业项目，初始3年都属前期投入（项目合作方有伦农业科技投资300万元），2021年项目营收600多万元终于落地，按照项目分红，“第一桶金”让大家兴奋不已。“每个创业伙伴都买了一台车奖励自己，我也是！但比起利润，最大的收获还是个人的成长蜕变，从懵懂内向变得成熟练达。”建杭笑说，“每周都和市县干部、农业部门沟通项目进度，和创业伙伴探讨如何优化提升，觉得每天都在拥抱发光的自己！”
蓝建杭（中）与创业小伙伴探讨项目
2021年6月，在福建工业学校“党政校企研”五方联动模式的辐射引领下，福建有伦与咸宁职业技术学院形成深度战略合作，蓝建杭作为管理骨干，加盟新成立的湖北有伦农业科技，成就感很强，他说：“目前带领24名在校大学生组建团队，在咸宁市成功落地推进试点项目：长江四邑公堤防汛指挥管理服务平台和咸宁市乡村振兴公共服务平台，校企合作创新模式获得社会各界好评。”
建杭特别庆幸当初选择了福建工业学校“有伦班”。“中职三年不但学会了无人机操控和维修，还掌握了运用无人机、摄相机、计算机等进行信息采集、加工、应用的技能，这也是我们创业项目的核心技能之一。”建杭说。