【吴宾专栏】
优秀备课组长是如何炼成的?
原创作者吴宾(山东威海三中物理教师,校长传媒专栏作者)
在每个学校都有一个庞大的备课组长的群体,备课组长大多都是学校各个学科的骨干教师,是学校教师队伍中的精英。其中,不少备课组长还是名师、专家、学科带头人等,有着相当高的知名度。备课组长虽然职位不高,权力不大,但当好一名备课组长却不容易。今天,我就与老师们一起探讨一下,如何当好备课组长。
一名老师在当备课组长之前,往往先是一名本学科的优秀老师。当一名普通老师,只需要完成自己的教学任务就行了,无需为同事教学成绩而担忧和负责。当然,有时候如果同事的教学成绩比自己差,反而能凸显自己教学成绩的优秀。
可是,当一名普通老师变成了备课组长,就不能只顾自己的教学成绩优秀,而应该关心整个备课组整体的教学成绩。如果备课组长的教学成绩比同事的教学成绩稍微优秀一点,还是可以的。但如果备课组长的教学成绩远高于同事的教学成绩,这在某种程度上意味着备课组长的工作没有做到位。
备课组长应该首先考虑整个备课组的协同作战,而不是备课组长本人的单点突出。备课组长带领本学科的所有老师,让整个备课组的教学成绩都很优秀,这才是一个称职的备课组长。如果仅仅是备课组长自己的教学成绩优秀,而整个备课组的总体成绩却很差,这个备课组长就不能算称职了。
所以,当你当了备课组长以后,你的时间分配要改变。你要减少自己个人工作时间,要把一部分时间花在帮助、鼓励同事上,让同事与你一起进步。因为现在同事的成绩,也是备课组长的成绩。同事的优秀,在某种意义上,也是备课组长的优秀。
备课组长有一些好的工作经验和方法,要适当的告诉同事。同事在工作上出现了疏漏,备课组长也要及时的指出来,并帮助解决。如果同事中有刚毕业参加工作的年轻老师,备课组长还可能要担当师父的任务,为新教师尽快走进角色、步入正轨而劳心劳力。所以说,备课组长肩负着让同事进步和提高到责任。有些老师个人非常优秀,可就是当不了备课组长,原因是这个老师只能一只独秀,而不能带领大家共同优秀。
当然,一个备课组中有很多零碎的任务,如果所有工作都让备课组长来做,备课组长肯定难以完成。所以,备课组长还有一项重要工作,那就是设计和分配任务。备课组长分配的任务,同事能否接受,能否按时完成,这就需要备课组长有一点儿领导能力和领导艺术。
当备课组长把工作平均分配给自己和同事后,有个别同事不愿意完成,或者不能按时完成。于是,备课组长带着批评的口吻提醒同事,同事不但没有立即去完成工作,而是反唇相讥,甚至是恶语相加,这时备课组长该怎么做?
备课组长除了要领导下属,还需要与上级领导有良好的沟通。对于领导吩咐的工作,备课组长要能正确而充分地领会,并且要有行之有效的策略,在具体的工作中予以贯彻和实施。学校领导最多只熟悉自己所教的某一学科,当学校领导的意图想在所有学科实施时,备课组长就成了组织者和实施者。如果备课组长不能正确领悟领导的意图,也就无法在本学科中具体实施,从而无法完成任务。
备课组长还要担负着与学校各部门的横向联系。例如,印制学案、试题等就需要与学校的后勤部门建立联系。有的备课组长,觉得自己的学案、试题等很重要,想让后勤部门先印制自己的学案和试题,可事情总有个先来后到,而且别的学科学案和试题也很重要,最终备课组长和后勤部门弄得矛盾重重。这看似是一个无关紧要的例子,但却能折射出一个问题,备课组长的工作范围不会局限于本备课组。
上级教育部门的教研员,也会经常与备课组长建立联系。备课组长与本学校外的人建立联系,进行沟通,语言行为要得体恰当。一个备课组长与自己本学校的后勤部门吵架,充其量是本校老师饭后的谈资。可是,备课组长与校外的人说一句不谨慎的话,弄不好会让自己学校陷入非常被动的局面。
备课组长看似是一个不大的职位,可是却需要一位老师方方面面的能力和修养。当上并且胜任备课组长的工作,是一位老师人生中的一次飞跃。我们有很多优秀的老师,却无法跨越这层屏障,无法胜任备课组长的工作,也难以让自己更进一步。当好备课组长不容易,老师们需要慢慢历练。当上了备课组长,考虑问题好多方面、多角度,不能因为急于做出成绩而在工作中发生重大失误。
(本文为吴宾老师原创投稿)
作者简介:
吴宾,山东省威海三中物理教师。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》《德育报》《教育文摘周报》等发表文章80余篇,著有《师经》等。威海市市直教学能手,威海市教科研先进个人,威海市市直优秀教师,山东省优秀电教员,威海市名课程团队骨干成员,校长传媒专栏作者,《教师博览》签约作者,2017年9月登上《教师博览》“人物志”。