“天赋异禀”，这个成语的意思就是：一个人有异于别人的天赋和特长。虽然勤奋也很重要，但是我们不得不承认，这世界上的的确确有一些人天生就有一些特殊的才能，超出常人很多很多。这与后天打磨关系不大。而且，这些有着特殊才能的人，也不一定是我们所仰视的社会精英，专家学者一类的人。
他们也许就是我们身边的普通人，默默无闻，名不见经传。但是个个都在某一领域有着特别才能。一旦机会来了，对于他们来说，就是“不鸣则已 ，一鸣惊人！”
天才总是有些与众不同的爱好
今天我们要讲的就是这样一个“普通人”。一个隐藏在人群中的数学奇才。他叫余建春，生于河南省的一个农村家庭，父母也是普通农民，家境一般。余建春从小对读书没有特别的兴趣。父母也对他没有很特别的要求，学习成绩基本是可以归为学渣一类了。
在中考中，余建春没有考取普通高中，只好去了职业中学读书，后来又通过职高参加高考，可惜，还是没能考取大学。最后，余建春只好去了一家普普通通的专科学校，勉勉强强的拿了一个大专学历。
从学校毕业后的余建春，因为学历不高，就业受到很多限制，没能找到比较满意的工作，他曾经四处奔波，到处打工。尝试过许许多多的行业，各种各样的工作。折腾了几年后，余建春最后选择在一家物流公司做快递员。这样工作虽然很辛苦，风吹日晒的，可是很稳定，而且收入也不低。
就是这样一个普普通通的快递员，一个高中都没考取的学渣，不得已来送快递的普通人，却身怀绝技。谁也没有想到，余建春居然能破解一百年没有人会解决的数学难题。余建春在求学的过程中，应该是得过且过的类型，没有多少好的学习习惯。
他只有对数学情有独钟，他把数学当成了自己的爱好，一有时间就拿出小本子，演算各种数学习题，推导各种数学定理。就像爱玩网络游戏的人会上瘾一样，余建春对数学上了瘾。每天只要有空就会沉迷于各种抽象的数学符号里，天马行空，那里才是余建春的乐园。
他的朋友、同事都无法理解他的行为。觉得这爱好太特别了。看不懂这些写写画画的抽象符号有什么意义。余建春并不在意别人怎么想，仍然每天徜徉在数学的海洋里，乐在其中，乐此不疲。
就这样，年复一年、日复一日。过了许多年。余建春在这期间不断的尝试破解各种数学难题，还真被他解出了许多。尤其是那道数学史上公认的难题之一：“卡迈尔数”。这是一道百年以来无人能解的难题。余建春却用了八年的时间就解决了这个百年难题。
百折不挠，终获首肯。
余建春没有专业学过数学，所以把自己的成果寄给了几个大学，都石沉大海，无人理会。终于有一天，浙江大学的蔡天新教授仔细看了余建春的来信，对他的研究成果非常感兴趣。于是，给余建春回了信，同时邀请他来浙江大学讲解他的推理过程。
在浙江大学的教室里，余建春略有一点紧张，毕竟这可是国内屈指可数的高等学府啊！站到黑板前，一开始解题，余建春就像换了一个人，眼睛发亮，侃侃而谈。全过程没有看过一眼参考资料，一口气，把脑子里的推导过程写了下来。在场的教授，还有数学博士生被这个普普通通的男子震惊了。
就这样把一百年无人可解的难题解决了？一个从未接受过数学理论培训的快递员，只凭着灵感和直觉，就找到了这百年难题的解决方法，太不可思议了！
天赋异禀，除了这个没有其他解释。余建春天生对数字敏感，加上对数学有着浓厚的兴趣，所以才能多年来保持演算推导数学定理的习惯，才能把枯燥的数学变成自己最爱学科。看来“兴趣是最好的老师”这句话是千真万确啊！
余建春就此一战成名，“一个普通的快递员解决百年数学难题”的消息不胫而走，各大媒体争相报道，来采访余建春的人蜂拥而至。知道了余建春的事迹，有企业愿意为余建春提供不错的工作岗位，还愿意出资支持他继续数学研究。总而言之，一战成名的余建春好事连连，享受了从未有过的，众星捧月的感觉。
但是成名后的余建春并没有飘飘然，膨胀起来。反而是更加冷静，更加清醒。数学天才没有迷失自己。
余建春明白，自己的文化基础一般，数学理论基础也很薄弱，真正的数学研究仅仅凭灵感和直觉是不行的，实现数学家的梦想，路还很长很长。
现在余建春有了不错的工作，也有好的条件进行数学研究了。余建春如鱼得水，每天加倍努力，潜心学习数学基础理论，余建春这个“普通的”数学奇才，在朝着自己的数学梦想，踏踏实实的向前走着，一步一个脚印。
因材施教，保护天才。
余建春的成功是偶然的，也是必然的。我们承认天才的天赋异禀，也看到了余建春多年坚持努力的样子。对数学浓厚的兴趣是他坚持下去的动力，从余建春这个特例，我们需要反思的东西还很多，很多。
在这个世界上，天赋异禀的人不止余建春一个，怎样发掘出他们最大的潜力为社会做贡献？我们的教育有什么地方可以改进，让余建春这样的有特殊才能的人不被表面的分数左右命运呢？如果可以做到因材施教，是不是可以有更多天赋超群的人可以实现属于自己独一无二的梦想呢？这样的天赋异禀，如果被埋没，泯然于众人，是不是社会巨大浪费呢？