打开b站，抖音，知乎，微博等互联网平台，总能看到有很多人在上面呼吁大家：有机会的话一定要去读研究生。
看到这样的说法，我第一感觉是：说这话的人非常不负责任，他们不仅是在给大家贩卖焦虑，并且在无形中又进一步加剧了学历贬值。
我为什么要读研究生？
读研究生不是一件必须要做的事情，而是一种选择。
大学毕业
我不知道那么多人读研究生是为了什么，但我很清楚自己读研的理由。
我本科在内蒙古，专业是非常冷门的哲学，纯文科专业。而我又是那种非常内向，情商不高，不会社交的人，除了读书，好像也不会其他的了。
本科期间没有任何学生干部，社团组织经历的我，扔到就业市场去一定是不受欢迎的那类。
所以，接着读研几乎成为我唯一的选择。
我身上没有特别多的逆袭上岸的故事，感觉一切都是顺其自然。
大一结束之后，我就确定了自己要保研的目标。我们学院每年大致有5-6个保研名额，我的专业课成绩排在前3，正好在这个范围之内。
为了保研，好好学习
于是，整个大学四年，我几乎都是在为了保研而努力，日常的活动就是看书，写论文，不爱聚会，不爱到处去玩。
我的大学，没有丰富多彩的活动，更多的是独处的坚韧和孤独。
就在这样日复一日的枯燥中，我拿到了保研名额，成功保送去了中国人民大学继续学习我喜欢的专业。
可以说，我的专业、我自身的能力以及我自己的兴趣和性格都决定了读研对于我来说是最好的选择。
但是，所有人都必须要读研吗？
读研只是一种选择
大学里的专业多种多样，专业的不同，其性质也是有差异的。
图书馆坐满了备考的同学
例如一些纯文科的专业，需要非常深厚的积淀才能做出成果。本科期间可能学的只是一些皮毛，对于学术研究来说只是打下了一个地基，真正的入门还是在研究生之后。
所以，很多读人文社科类的同学会选择读研，读博，为的就是在自己喜欢的领域深造，对学术发展作出一定贡献。
还有就是理论性非常强的学科，例如理论物理、数学等专业，本科的学习是不足以做理论研究的，往往还需要通过研究生阶段的学习，来提升自己的理论素养。
但是对于实用性较强的工科来说，本科期间的学习大部分时候就已经足够用来从事相关专业的工作了，读研的意义其实并没有那么大。
很多人，不管自己什么专业，不管自己想不想做研究，做学问，都盲目考研，最后没有上岸，也耽误了找工作，然后又接着二战、三战，循环往复。
运气好的，或许二战就上岸了，那运气不好的呢？接着耗在考研这件事情上吗？
再退一步说，考上研之后呢？就一定能过上自己想要的生活吗？
研究生入学考试现场
所以，很多人不清楚自己想要的到底是什么，也不知道自己适合的是什么，就跟着大流，别人考研，我也考，导致考研人数每年成倍增长，进一步加剧学历贬值，让大家更加坚信一定要读研究生。
不读研的那些人怎么样了？
不管我们读研与否，在社会上找到自己的位置，获得一份满意的工作才是我们的终极目标。
读研或许只是为我们提供了更多选择，但未必这就是最适合自己的选择。
当年的本科室友，加上我在内一共六人，其中有四人继续读研，有两人毕业就工作。选择读研的四人中有一个室友考了两年才考上本校。
读研还是工作，这是自己的人生问题
本科毕业就工作的室友，两人都是非常开朗、外向，善于交际，懂得人情世故的那类人。最后她们一个考上了家乡的基层公务员，一个就在当地当了中学老师。
就她们两人的情况来看，有必要读研吗？其实并没有那么必要。
基层的公务员，可以处理好基层邻里之间的问题，积极热诚就够了，需要她去做什么高深莫测的学术研究吗？其实根本就不会。
可能有的人会说，学历太低了在公务员体系里会影响将来的晋升。但是如果当学历成为晋升的唯一标准时，我们应该思考的就不是学历的问题，而是晋升机制出了问题。
基层的公务员，亲切同相亲交谈
中学的老师，能够将自己所学的知识，自己的经验传授给学生不就可以了，读研的意义在哪呢？提升授课技巧？提升自己的思维能力？
对于老师而言，更重要的或许并不是那些所谓的技巧和思维，而是经验。不然为什么很多教学名师往往是年纪大的老教师，而很少看见刚博士毕业的年轻人？
她们从本科毕业到现在也工作了一年多两年了，看着她们朋友圈的动态我就知道，她们对自己的现状非常满意，当初的决定让她们的生活变得更好。
每个人都有适合自己的人生轨迹，从来没有一定要怎么样这一说。
热情的中学老师向学生传递知识
所谓的“到了该……的时候”，“一定要读个研究生”之类的，不过是唯恐天下不乱之人在贩卖焦虑罢了。
人生从来都是因为想明白了想要什么，并付出实践和努力才会真正改变。
不清楚自己要做什么而盲目读研的人，人生与没有读研并不会有太大的差别。
认识你自己，知道自己想要什么，再好好去做就好。