老师给你写范文——2022高考系列
材料作文写作技巧
《不为拿来为创新》
试题内容：
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
刘老师材料解析：
近年来中国的传统文化方面得到极大的重视和推广，刘老师在之前为大家准备中考和高考作文时，也写了一部分这类体裁，本次高考，出了《红楼梦》章节，实属范围之内，其次，倘若没有读过的同学也不要灰心，因为这个材料只是引子而已，最重要的，还是内在的中心论点。众人题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，刘老师认为，我们可以将这句话融汇在社会中来看，便能得出中心，直接移用者，实为鲁迅先生所说的“拿来主义”；借鉴化用者，只是换皮不换骨，而最后的“沁芳”才是独创。结合我们国家的情况，目前正在大力倡导的“中国智造”、“创新”等词汇，自然而然就出现了中心了。
刘老师结构分析：
这篇文章我们可以使用驳论的方法，先驳斥直接移用和借鉴化用，最后突出中心论点“创新”。
刘老师语言分析：
若是使用主流议论文方法的话，我们可以引用鲁迅先生《拿来主义》中的语句，以及洋务运动的一些事例，最后若是实在找不到论据，就用材料也可，但刘老师不建议这么做。
刘老师例文：
有了“康师傅”，便有了“康帅傅”；有了“六个核桃”，便有了“九个核桃”；“老干妈”名冠中华，继而“老干爹”、“老千妈”横空出世；“好太太”闻名海内，继而“好大大”、“女子太太”层出不穷......
宛如《红楼梦》中，众人取名“翼然”。“拿来主义”硬生生被写成了“复制主义”。中华崛起，岂能靠复制粘贴？
日本明治，维新变法，使得天地变色，倭国焕然一新。清廷有康有为者，自以为掌握天机，将欧洲各国与日本维新之法，照抄照用，甚至于名字都懒得换去，其结果，区区百日，六君子血洒街头，光绪帝幽禁寒宫。直接移用，而不结合实情，一切只会牵强附会，终得个功败垂成。
列强肆虐，中华有志儿女探索救国之路，中山先生，千里奔波，深研海外之资本主义，决心推掉封建大山，以资本主义建立民国。东征北伐，无数将士魂归苍穹，民国建立，但这资本主义为基石的民国，焉能在中华大地长存？宋教仁遇刺、袁世凯篡权以复辟。中山先生虽借鉴化用，但忽略了中华之根本，神州之病因。
二月革命一声响，送来马列资本论，北大红楼，守常先生彻夜苦读，将年轻的毛泽东引至共产主义，一段弯路，万千枯骨，终使毛主席彻悟一味引用只会失败，贴合中华实情，方为成功之根本。于是，以农民为根的中国特色社会主义应运而生！平地一声雷，星火已燎原！
由此可见，一味“拿来”并不可取；一味“借鉴”亦不可取；唯有以自身为根，将“拿来”的东西变化，使之成为创新，方能长远。正如《红楼梦》中宝玉题“沁芳”。沁芳者：源于黛玉妹妹身上清香；那活泉正是由潇湘馆黛玉处流来，于是，宝玉“拿着”黛玉的“体香”，附之于文情，方有这创新的“沁芳”一词了。
曾经的“中国制造”到如今的“中国智造”；从前的“复制粘贴”到如今“各领风骚”......泱泱中华创而新，未来神州定璀璨！我辈少年更当自强，褪去跟随的步伐，改走无人的径，须知，最美的风景，往往就在万径人踪，寂寥之地！
近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！
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