这是【软实力英语】分享的第1029篇原创英语启蒙文章。
写在前面
随着家庭英语启蒙教育的日益普及，现在，能够听懂并且会说一些日常英语口语的宝贝越来越多。有了听说基础，再想要进一步提高，人们首先会想到的阅读与写作。
其实，这也是大多数孩子学英语的基本路线。但是，当阅读进行到一定的阶段，特别是开始接触英语写作的时候，有一个问题不可避免地会出现在大家面前，那就是语法。
按照常规思维，大家可能会认为，英语语法学习比较枯燥，至少应该到小学高年级以上才需要考虑，以免孩子学英语的积极性受到影响。
我们先来了解一下中国小朋友学中文语法的情况，一般来说，在小学一年级的时候，孩子开始接触一些简单的语法知识，因为孩子逐渐进入的写作训练。哪怕是简单“看图写话”，也涉及到句子结构问题。
所以说，在孩子的英语听说能力发展到一定水平之后，就可以开始进行简单的语法知识的学习。当然，因为孩子年纪尚小，还不适合向中高考英语语法学习那样死记硬背，而应该注重趣味性。
今天，苗爸分享的这本“语法入门”书，属于美国一年级小朋友英语语法学习和训练的辅助资料，非常有创意，比较符合6岁左右小朋友的心智发展水平。下面苗爸节选部分内容进行展示，以便大家有一个感性的认知。
01
名词专题
第一部分是普通名词，即一般的命名一个人、地、动物、事情的名词。
如图所示，练习如游戏，孩子比较喜欢，具体要求如下：
Label each picture with a noun from the box.
用方框里的一个名词给每张图片贴上标签。
第二部分是专有名词（proper noun），即命名一个专门的人、地点或事物，总以大写字母开头。练习一是写自己的全名（full name），练习二的要求如下：
Color the shapes that have proper nouns on them.
将有专有名词的形状涂上颜色。
涂色题是欧美小朋友常见的练习形式，就如画画一样，可以激发孩子的兴趣。
最后是一个阅读理解题，在语境中进一步理解普通名词和专有名词的特点。熟悉了它们的基本特征之后，完成上面两个小题就不难了。
对于部分孩子来说，上面的短文理解可能有一定的难度，但是题目不难，主要是找出普通名词和专有名词的。
02
代词专题
代词代替一个名词，使用代词意味着你不必一遍又一遍地重复一个名词。因为是入门训练，这里没有对代词进行分类。上图是两个基础训练：
（1）Complete each sentence with a pronoun from the box.
用方框中的代词完成每个句子。
（2）Match the pronoun to the picture.
将代词与图片相匹配。
这是一个有关代词的阅读理解题，除了选择题之外，还有三个题也很不错，例如：
（1）Circle a pronoun that stands in place of Nina.
圈出一个代替妮娜的代词。
（2）Put a box around a pronoun that stands in place of Aunt Jen.
用一个方框圈住一个代词来代替珍姨。
（3）Color a pronoun that stands in place of William.
给代替威廉的代词涂上颜色。
03
动词专题
动词一直是语言学习的重点，因为动词是句子的中心，掌握动词的形式和变化，非常有助于理解句子。
上图为行为动词，即表示动作的词汇。第一题属于连线题，注意使用的是动词的三单形式。第二题属于选词填空，不需要考虑动词的词形变化。
上图为连系动词，包括be动词和have（有），与我们国内的语法介绍略有不同。图中的两个小题都是选词填空题，要注意连系动词的单复数变化。
与上面几个专题一样，本专题的最后一个部分，也是一个阅读理解题，这种设计比较我们常见的单选类语法练习要好一些，有助于提高孩子的阅读理解水平。
04
形容词专题
形容词（adjective）属于描述性词汇，他们提供名词和代词的信息。国内的有关形容词的语法，一般都是从结构上进行训练，如形容词的比较和最高级。
上面两个题则不同，考查的是形容词的具体特征，属于用法问题，这样训练的好处显而易见，有利于孩子真正掌握具体形容词的用法，为说和写奠定基础，这也正是孩子们学习语法的真正目的。
如图，题2要求如下：
Color the adjectives that can describe a mosquito.
给形容蚊子的形容词涂上颜色。
这道阅读理解比较简单，找出句子中的形容词：
In each sentence, find the adjective. Circle your answer.
在每个句子中找到形容词，圈出你的答案。
05
名词词组
名词词组是一组围绕主名词的词汇，提供有关主名词的信息。从结构和语意上看，与我们常说的意群类似，这种分类是我们国内的英语语法书所没有的。
通过上面的练习，可以帮助孩子学习词语的搭配，而不是孤立地记忆单词，当然，对英语写作训练也非常有帮助。
上图的最后一道题不错，题目要求如下：
Add words to make a longer noun group.
添加单词组成较长的名词词组。
#特别提醒# 本“语法入门”资料为PDF格式英文原版资料，全套资料价值极高，父母最好打印出来，和宝贝一起游戏。限于篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分，感兴趣的读者，请先留言：有用。然后私信苗爸（点击头像）索要完整资料，备注：语法入门
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章和视频。
今天的分享到此结束。我们明天再见！