丁孝云：我没什么教育技巧，我只是热爱我的每一位学生。我在生活中比较普通，但是站在讲台上，就感觉自己发光发热。
1.心高气傲，目标涣散
众所周知，少林武校全文部三年级的学生成绩优异，品行端正。但是正是这群优秀的孩子却有一个令人头疼的缺点：太过傲气，目标涣散，不够团结。
2.主动承接，充满自信
丁孝云老师主动与朱校长请缨，自信满满的诉说了自己的班级管理方案以及抱负，势要将三年级带好管好。
3.扭转乾坤，必用重典——弓调马服
面对班级的“散”，丁孝云老师做好充分的心理准备和行动准备。魔高一尺道高一丈，她说永远都要对自己和学生有信心——信任学生、鼓励学生、帮助学生，能让这一群“不团结有爱”的学生看到希望。
面对班级“乱象”，要学会“弓调马服”——事先做好准备工作，以不变应万变。用“英雄的领袖”这一角色武装自己的头脑，尊重特殊群体，带领好这群“梁山好汉”走上人间正道，保护他们那颗“好孩子的玻璃心。
课堂状态、课间互动、成绩变化，乃至安全监控，都成为了她观察学生的窗口。
她重视榜样的作用。面对班级中的“散”她并没有直接惩罚。而是发现他们的闪光点，发挥榜样的作用。在英语课上组织小组口语比拼活动，让他们感受到集体荣誉的无上荣光。课下与年级组长商讨多组织文艺活动，进行班级比赛，让学生们为了一个目标去奋斗......果不其然，在班主任的谆谆教导和各科老师的努力下，三年级的整体氛围更好了！
4.润物无声，亦师亦友，
爱在细节，重在沟通
“爱生如爱子，爱校如爱家”丁孝云老师一直把这句话当做她教师生涯的至理名言。面对特殊的班级特殊的家庭的孩子，她给予了更多的爱。小明同学（化名）在班级中态度散漫，不懂得谦让团结。丁孝云老师主动与他的亲人联系，这才了解到，小明同学在家被娇生惯养，唯我独尊，很是任性。丁孝云老师知道这件事后，与他的叔伯、爷爷奶奶加强沟通，让他在小组活动中担任组长，在课外活动中负责与学生的沟通工作，让他感受到班级是一棵大树，每一个同学都是树上的一片叶子，缺一不可。在丁老师的谆谆教导中，在潜移默化下小明同学集体意识增强，成为了一个主动帮助他人的优秀学生。
5.班级转变，勇往直前动
两个月的时间，三年级的班风彻底的变了。走进三年级我们看到的不再是目标涣散的的孩子了，我们看到的是坐姿端正，上课有序，回答问题大声积极的孩子。他们的眼睛里不再是心高气傲，而是散发着对知识渴望的光芒和对集体意识的认知。他们不再唯我独尊，而是见到同学老师礼貌问好，看到有同学需要主动帮助。他们彻底的变了！
6.目标涣散——斗战胜佛
从以前的目标涣散，到现在的斗战胜佛，三年级的转变我们有目共睹，这不是一蹴而就的，而是在丁孝云老师的真诚奉献，以爱感化的。作为一名教育工作者，丁孝云老师建议家长们多进行有效陪伴，多了解自己家的孩子，多问问孩子在学校发生的事，多了解孩子和同学交往的情况，多陪伴孩子进行亲子阅读，多参加一些亲子活动，这样做可以增进彼此的感情。在学习方面，建议家长制定和孩子能力相符的学习目标，不要总是和别人家孩子进行攀比，每个人都有自己的潜力，耐心地静待花开，陪伴孩子一路成长。
