学习是一个反人性的过程。在这个过程中，人要始终不断地去否定自己，一次又一次，非常痛苦。而人的天性喜欢被肯定、被接纳，而不是被否定。人类幼崽进入幼儿园、小学这个阶段，往往是其人生中第一次开始社会化学习的过程。注意，重点在于，社会化。
社会化的意义在于，要尽早明白这个社会需要什么，要尽早掌握足以去社会中能换回自身利益的技能。毕竟人很难脱离社会去生活，更别提快乐生活。因此，从幼儿园开始，要逐渐明白自己不是宇宙的中心，甚至不是班级的中心。像自己这样的普通孩子，在自己班有好几十个，在其他班更多。甚至想在老师眼中获得前排关注，也需要付出更多努力，比如长得好看，比如嘴甜会说话，比如从不给老师找麻烦还处处让老师省心。
社会化程度越高，对后续克制人性、努力学习功课、逐渐摒弃下等人行为与思维，才会更有利，才有可能成为更好的人。功课，从来都不是幼儿园对孩子的重心。
那问题来了，为什么私立园看起来比公立园更在意孩子的学习功课呢？主要原因是，公立幼儿园的经济来源，是财政拨付建设经费、办公经费、教师及保育员工资。而私立园视孩子的家长为衣食父母，是家长希望园里能教更多东西给孩子，所以本着「做事不由东、累死也无功」的原则，迎合客户期许是基本商业逻辑。只要孩子回家会多认几个字，多背几首古诗，家长就觉得自己钱没白花。其实是家长没付出那份努力，假装通过花钱去弥补自己的过失。私立高强度的学前教育，是幼儿园对家长的重心。
而考核一个幼儿园是否优秀的参数点，远不止功课这一项。安全排第一，师资队伍素养排第二，食品卫生、营养均衡排第三。你看，功课这项都没能进评比点的前三。
建筑安全是否过关，硬装软装是否有甲醛，老师有没有资质，一个月挣多少钱，吃的东西是不是符合幼儿餐饮标准，是不是少油少盐，有没有做到营养均衡，采购收没收回扣，厨房卫生执行的是哪一套标准，这些家长有没有能力管控呢？要思考。
公立园有个显而易见的差异就是，它有编制。稍有不慎就要丢官，丢掉原本旱涝保收的编制。从这点讲，立功先不敢想，出错是绝对不能出错。大名鼎鼎的红黄蓝幼儿园事件，很难发生在公立园。以公立园收的那点学费，基本上光餐饮一项就花的差不多了。而且每一名劳动者，在步入社会开始工作的时候，每一次消费、每一次劳作，都会产生财政收益流转到公立财政系统。如果不是家境充沛，一般人不会放着公家便宜不占，单交一份钱给私立学校。私立园也要产生收益，也会有税收流向财政。这么算的话，被财政收割了两次，但没占到相应的便宜，你看看这事闹的。
对比下来，私立园若为充实功课强者进入师资队伍，去教孩子功课，同时做到餐饮、环境与公立勉强持平的程度，就要向家长收取大额学费。若学费没高处很大一截，则均摊在教师薪酬上就少之又少，只能找没经验、没能力、没资质，甚至别的工作都找不到的那种20出头的小女孩做老师，这种情况潜在危机较大。
功课方面，主要成长靠家长。家长自己不是985，孩子初中功课都看不懂，那以后孩子能考上本科都是对家长的恩赐。一看出身、二看智商，父母很笨但孩子异常聪明，常年在校年级第一，应该立刻去做亲子鉴定，一定是哪里有点问题。得相信科学，对吧。大部分人考不上大学，大部分人不会理财，大部分人一辈子也挣不到500万，这些都是科学。当爹妈的自己回家坐那咔咔刷短视频，指望孩子在校学习10来个小时了，回家又主动捧起书本，这科学嘛？当爹妈的自己都背不下来3000个英语常用词组，指望孩子张口就来，这科学吗？
有的家长借口说，我小时候没那个条件，要不然我肯定比孩子强。甚至有的还觉着，我就是吃了没好好读书的亏，现在希望孩子不要走老路受二遍罪。坦率地讲，成年人的行动力比孩子强，成年人甚至还吃过苦、受过罪，于情于理都比孩子更懂得好好学习的重要性。成年人敦促自己好好学习，这个收益远大于强迫孩子好好学习。别等说小学还没上呢，先学够了，逆反了，更得不偿失。
大人花点钱，盼着孩子就能不负众望，这个逻辑非常像那些不爱运动的胖子，去健身房办了卡，就产生一种我花了钱等同于我出了汗的幻觉。回头埋怨办卡没屌用，全然不顾自己有没有保证每周无氧出勤4天以上，就等着天上掉馅饼呢。都花钱了怎么不掉馅饼呢？
学习是一个改变习惯的过程，能快速建立良好的学习习惯，并有毅力去保持住，本身就是一种智商高的体现。像那种平时做题都还行，一考试就蒙，当场就按智商低处理。有些家长还容易自称什么，我家孩子就是马虎，其实只是不愿意承认智商低罢了。冷静稳定地输出，十拿九稳才是稳。智商高不高，大部分取决于遗传因素。