揭秘化学电源，提升实验素养 ——渭南市杜桥中学第五批青年教师范例课展示
时间：2021年11月17日第三节课
地点：雅德楼三楼东录播教室
课题：原电池的工作原理
课型：新授课
班级：2023级（11）班
主讲教师：宋晴
参与教师：杜桥中学副校长白军红、化学教研组长胡葵花、高二化学备课组长刘胭脂、高三化学备课组长张小燕及化学教研组其他教师
课堂录制：信息管理中心刘艳老师
为了促进青年教师的专业能力成长，学校教师发展中心安排了青年教师录制范例课教研活动。我有幸参与了第五批课程录制。
本次化学课的主要内容是《原电池的工作原理》。在教学设计安排上，运用我校的"两段六环‘261’问题导学智慧+大课堂"模式，以学生为主体，通过问题导学结合实验探究的模式，引导学生学习原电池的工作原理，提升学生发现问题并解决问题的能力。
申明目标：在具体学习目标的引领下指导学生进行本节课的探究
学情调查：课前收集并检查了学生的学案，对学案中存在的问题进行了反馈。
合作交流：学生们通过设计实验、动手实践并验证。
互动质疑：合作探究找出不足之处并改进。以问题导学的方式，引领学生改进实验设计并实施。提升学生分析问题，解决问题的能力。
课堂中的学生们
精讲点拨：在精讲点拨过程中针对本节课的重点内容进行讲解和辨析。
针对本节的重难点内容，巧妙地设计习题由学生小组合作完成，夯实基础的同时，对学生的分析能力和处理问题能力做进一步的提升。
当堂检测：当堂检测学生的学习效果。
通过课后作业，巩固所学，拓展提升。
认真听课的老师们
课后，针对本节课化学组的老师们进行了评课。老师们都非常诚恳地提出了自己的看法，指出本节课的亮点以及不足，促进我在交流中碰撞、成长和提升。
副校长白军红老师点评：本节课充分地体现了问题导学的过程，设计巧妙，条理清晰，语言简练。问题指向清晰，让学生在具体的实验探究中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
化学教研组长胡葵花老师点评：导课新颖贴近生活，让学生感受到化学电源在身边随处可见。课堂气氛活跃，引领学生在问题中一步步进行探索提升，学生学生学习效果明显。
高三备课组长张小燕老师点评：教学思路设计到位，学生活动充分，教学目标设置准确，重难点突出。在日后的教学中应更加注重锻炼提升学生的实验操作能力。吝敏哲老师点评：添加动画演示让学生更加容易理解原电池的工作原理和微粒的运动途径，将抽象的过程变得形象生动，效果显著。
录课前，备课组所有老师对我的课进行了多次打磨，针对课本的实验进行了多次不同方式的尝试。在实验中对仪器的巧妙利用和改造给出了非常多创造性的看法。组长刘胭脂老师在课堂学生学习气氛调动，各个环节衔接中提出了非常多的建议，备课组的老师们逐句地打磨教学语言，做到言简意赅地描述每一个现象，准确地讲述每一个知识点。就如何突出重难点，如何设问，怎样组织学生讨论和问题导学过程设计给了我很多切实可行的指导建议，使我获益良多。
感谢王娅莉主任全程的陪伴指导！
感谢刘艳老师的辛苦付出！
对于青年教师，每一次范例课都是一次历练，感谢学校为我们搭建平台，老师们的支持和鼓励不断促进我的专业素养提升，业务能力增进。教研组每位老师对我的倾囊相授，总能让我在困惑时茅塞顿开。在今后的教学工作中，我会虚心力向每一位老师学习请教学习，百尺竿头更进一步，以教研组的每位前辈为榜样，向自己心中的优秀教师而不懈努力！
摄影：刘胭脂 李丹
组稿：宋晴
审核：刘胭脂 胡葵花