自2020年初国科科技与福州大学至诚学院计算机工程系开展产学研合作以来，国科科技为该系2020年的教学工作提供了专业的教学服务，主要承担了入侵检测与安全扫描技术、网络安全架构、网络空间安全概论、毕业班专业实训等教学服务项目。
在教学服务过程中，国科从理论至落地，高效地优化了学习方案，为学生提供宝贵的实践机会，与学校共同建立良好的校企合作教学环境，保证了成果的统一性。国科高度的敬业和专业精神，获得了福州大学至诚学院广大师生的一致好评。
教学背后的故事
吴永钦，国科网络教学中心经理
- CCIE思科认证互联网专家
- 全球首批深信服SCSA和SCSP认证讲师
- 华为认证讲师
Q：本次承接的课程内容主要是哪些？
A：《入侵检测与安全扫描技术》、《 网络安全架构》、《网络空间安全概论》，课程周期一学期。
Q：在教学过程中，有遇到什么难点吗？
A：每周三下午是连续的四节课，一开始都是理论内容的讲解，对师生来说都是一个不小的挑战。如何在连续的四节课中确保教学质量与听课质量，是摆在面前最大的难题。
不过，在实际授课过程中，我发现学生能积极保持互动，整体学习氛围非常好。期间我也会及时调整授课节奏，让学生劳逸结合，更好地掌握所学内容。
Q：在教学过程中，有什么记忆深刻或难忘的地方吗？
A：在课程后期主要是以实验为主，我会提前一天发布实验内容，让学生可以提前预习。出人意料的是，在第二天上课的时候已经有部分同学完成实验内容并提交了，并且完成得非常好，学生的积极主动给我留下了非常深刻的印象。
在课上，已经完成实验的学生也会主动帮助其他未完成实验的同学，并进行实验指导。有了这些同学的帮助，100多人的实验指导课让我减轻了很多压力。
郭基栋，国科福州基地就业负责人
- 国科学院高级讲师
- 2019年度优秀讲师
- 全球首批华为云认证讲师
Q：本次承接的课程内容主要是？
A：16级的实习实训课程，课程周期一个月。
Q：在教学过程中，遇到的难点是什么？
A：在实验环节，由于需要使用仿真软件进行实验部署，但是仿真软件对不同电脑系统环境的兼容性是不一样的，导致部分同学在安装部署时遇到了比较大的困难，无法正常进行实验环境。
为了解决这个问题，我要对那些安装失败的电脑系统进行逐一排查，修改系统底层的相关内容，使其适配仿真软件的运行。这无疑是一个非常大的工作量。
不过，在我进行排除问题的过程中，学生也积极参与，找了很多解决办法并一一尝试，最终在我们的共同努力下，克服了这个难关。
Q：教学过程中，有什么记忆深刻或难忘的地方吗？
?A：在授课过程中，每阶段完成一个任务后，我要引导学生完成最后的项目交付。在这期间，我从学生互帮互助、努力完成项目的场景中，能看到学生在这个过程中快速的成长与沉淀。作为一个教育工作者，这样的场景能带给我满满的成就感。
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王建，国科福州基地IE负责人
- 国科学院高级讲师
- 华为HCIE认证讲师
- 锐捷认证项目管理工程师
Q：本次承接的课程内容主要是？
A：17级实习实训课程，课程周期一个月
Q：在教学过程中，遇到的难点是什么？
A：第一次进行项目演练时，学生没有什么思路，不懂得充分调动团队的力量去配合完成，存在项目小组分工不合理的问题；进行项目方案书写时，因为没有接触过真实项目，所以学生都不知道该从何入手；对各种网络设备的型号和具体作用也不太理解。
作为讲师，我要将实验室机房的各种网络设备与具体的项目方案书案例相结合，然后进行讲解，让学生更好地理解各种网络设备的作用以及如何选配。包括方案的书写，要指导学生互相帮助，主动探讨出解决方案。
Q：教学过程中，有什么记忆深刻或难忘的地方？
A：在场景化教学中，很多项目需要进行实地考察，但学校里有些地方学生是无法进行考察的。经过与学校的沟通，学生得以到校园的各个地方进行实际勘察，最终很好地把课程上的内容转化为自己的亲身实践。
像这样的课程形式的改变，是我对教学手段的新尝试。不过，这其中更让我高兴的是看到学生能学以致用，有一种说不出的成就感。
此次至诚学院课程项目的圆满交付，不仅是国科教学服务能力的体现，更是深化校企合作下产教融合理念的一次良好实践。
国科科技将联合合作院校继续为培养优秀人才而努力，竭力创造人才培养与技术服务新模式，拓展多方共赢的局面。