有人说：历史是个任人涂抹的小姑娘，你让它哭它就哭，你让它笑它就笑。
但对于学生来说，历史是课桌里最厚的书，以及背不完的时间点和历史意义。
据说，几乎没有一个学生，能安然无恙地从历史老师的抽查中笑着出来，毕竟华夏历史上下五千年，光记时间点都够学生们吃一壶的了。
有一位老师，为了让学生们能对历史知识印象更加深刻，特地将网红歌曲《少年》改编成了历史版本，并让学生传唱。
歌词将隋朝之后的一系列重要时间点和事件，都串联在了一起，可谓是好听又好记，十分得朗朗上口。
对此，有不少网友都在称赞这位老师，并调侃道：要是我当初有这样一位历史老师，说不定现在都上清华了。
其实，除了历史老师，各科老师也曾经做过这种趣味教学，例如：化学老师的元素歌，以及生物老师的遗传规律歌，都是朗朗上口又好记。
那么这种趣味教学到底有什么优点呢？
让学习充满趣味性
一直以来，在很多人的心目中，学习都是一件非常枯燥的事情。但事实上，有很多东西只要学进去了，就能发现很多趣味。然而，绝大多数人的刻板印象，让学生也在潜意识里认为学习跟趣味是不沾边的。
但是老师将学习与唱歌、打油诗之类的结合在一起，让学习不再是枯燥乏味的知识点，瞬间变得生动了起来，学习变得有趣味性了，学生的自主性也提高了。
方便学生记忆
生物、物理、数学、历史这些科目都是知识点又多又杂，而且非常不好记。他们不像是语文需要背诵的内容那样，原本就具有文学艺术性，背诵起来十分有感觉。
相反，这些知识点非常枯燥乏味，大多都是公式、结论、规律等等。而且这个东西有时候还比较绕，特别容易混淆。
比如：生物中的“无中生有为显性，有中生无为隐性……”这种就非常容易背串。然而这些知识点一旦背错了，可能会导致整张试卷有关于此类的题目全部做错。
但是，这种打油诗、歌曲的方式让这些内容变得朗朗上口，十分好记。当学生多次背诵、传唱之后，这些内容大多都会被大脑储存为长期记忆。
不信你可以问一下身边的同事，他可能不记得题是怎么解的了，但一定对“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖”之类的打油诗/歌曲记忆深刻。
增加学生与老师的互动
有很多老师由于科目教得比较严肃，所以导致学生对他敬爱有之但不够亲近。但是当老师们想尽办法编打油诗的时候，学生与他们之间就会无形之中变得更亲近了一点。因为会编打油诗、改编歌曲的老师在学生心目中会更加生动一点。
【结束语】
总之，趣味教学对学生的益处很大，家长们千万不要认为这不是在做正事。
相反，这种趣味教学的方法还可以用在学龄前儿童的启蒙上，这样可以让他们对学习产生更浓厚的兴趣，并为之后打下良好的基础！