梅花魂教案「梅花魂教学设计」

梅花魂教学设计一等奖 篇一:梅花魂优秀教学设计 《梅花魂》的教学设计 南鱼台小学五年级教师刘翠连教材简析: 《梅花魂》是《人民教育版九年义务小学语文》...

在小学教师招聘资格考试中,《梅花魂》是一个重点也是一个难点,陈慧瑛这篇《梅花魂》,寓情于事,由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆,借助与外祖父相处的一个个片断,非常真切细腻地表达了外祖父对祖国的深切思念。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。

一、教学目标

1.认识并会写本课生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗诵、小组讨论理解课文的内容,积累让自己感动的词句,体会作者情感表达的真挚细腻。

3.感悟课文中人物对祖国和故乡的深深思念之情。

二、教学重难点

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的内容。

教学难点:感悟课文中人物对祖国和故乡的深深思念之情。

三、教学方法

情景设置法、朗读法、问答法、小组讨论法。

四、教学过程

(一)复习旧知,导入新课

同学们,我们都学习过哪些和梅花有关的诗歌呢?哪位同学能为大家大声朗诵一首?(学生举手朗诵)梅花是中国十大名花之首,与兰花、竹子、菊花一起列为四君子,与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中,梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。今天就让我们一起来学习一篇和梅花有关的课文——《梅花魂》

上海教师招聘考试《梅花魂》教学设计

(二)初读课文,整体感知

1.学生默读课文,解决不认识的生字词,教师在多媒体上出示重点字词进行指导:“分外”的“分”读fèn,“抹净”的“抹”读mā,“低头折节”的“折”读zhé。“幽”的笔顺是竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。“甚”的最后一笔是竖折。“衰”字写的时候要与“哀”加以区别。

2.学生出声有感情地朗读课文。

3.读完课文,哪位同学来说说本文主要讲了哪些事情?

明确:一共写了五件小事,外祖父教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪;因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭;因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;临走送我墨梅图;到船上送我带着梅花的手绢等。

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