高职扩招，是指高职（专科）院校实施扩招，属于大学扩招。
2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。（2020、2021两年高职扩招200万。
很多考生对于高职扩招的理解可能都源于对社会考生的普通全日制学历的提升，原来不管是什么原因，没有参加高考或者没有获得高等学历的，有了高职扩招，就能顺利拿到普通全日制的学历，对于很多社会考生来说，无疑是一个福音。
但是2022年以来，没有再提出高职扩招多少人的计划，那么，像高职扩招这种形式的针对社会考生的普通全日制学历提升的招生考试办法还会有吗？
高职扩招/百万扩招/专项扩招，是一个意思吗？
认真阅读本文，就会有一个很好的理解。
一、你认为的高职扩招，真的是高职扩招吗？
高职扩招是指针对高职（学历层次大专）院校的扩招工作，本质上是属于大学扩招的，是职业教育方向的针对高职院校应用型专业进行的补充招生。
“百万扩招”是指2019-2021年每年扩招100万人的计划任务，是建立在高职扩招之上，扩招规模要求达到100万。
“专项扩招”这个也是建立在高职扩招基础之上，针对社会考生的专项扩招工作，其中重点在退役金仁、企业员工、下岗职工、农民工和新型职业农民这几类群体，改善招生考试办法、降低门槛和难度、开展质量型扩招工作。
所以你看，高职扩招，真的是你以为的高职扩招吗？
二、高职院校为什么扩招？
为全面深化职业教育改革，统筹做好计划安排、考试组织、招生录取、教育教学、就业服务及政策保障工作，确保
这里面提到要深化职业教育改革，那么职业教育改革又是什么，我们接着往下看：
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫
这里面说明一个很突出的问题，就是目前的人才结构是不平衡的，各行各业对于技术性人才的需求，是非常紧缺的，当然这个文件是2019年提出的，要经过5-10的努力去实施去完善，所以就会有具体的要求和目标；
经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由正府举办为主向正府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规
也就是在未来的5-10年（2019-2029）这期间，把由正府举办为主逐步向统筹管理、社会多元办学的格局转变。也就是说，把原来职业教育的这一部分，招生、考试、录取、培养、就业等工作逐步转变为社会企业参与主导的教育办学模式。说到办学，必然绕不开招生录取工作。
职教20条第3条 使城乡新增劳动力更多接受高等教育
让更多的群体接受高等教育，建立“职教高考”制度，完善考试招生办法，提高生源质量，多元化学习方式；这就是让原有的招生录取工作更加完善、适用群体更加广泛，从原有的应往届生高等教育招生考试办法，扩大到职业教育高等教育的招生群体和考核办法，让接受高等教育的群体越来越广，扩大招生规模。
从以上大的方向，我们来看下陕西的具体执行政策：
三、关于2022年还会不会开展社会考生的全日制招生？
推动高等职业教育高质量发展。拓宽生源渠道，面向退役军人、下岗失业人员、农民、新型职业农民等群体扩大招
职业教育改革实施方案的通知指出，要推动职教高质量发展，畅通职教体系，也就是说，在大的的政策背景下，依然要扩大招生规模，完善招生办法，所以2022年基本可以确定以上大类群体是有办法可以进行报名考试工作的。
2022年考试院工作要点再一次提出，要进一步完善退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等特殊群体参加分类
这里面明确指出的又退役军人、下岗职工、农民工、职业农民等特殊群体，这个特殊性无非就是针对除了企业员工外的社会考生群体，而企业员工又是逐步转向企业主导的职业教育办学的重要群体；其次是分类考试资审及测试录取办法，分类考试就是单招考试、综合评价考试、1+X技能考试等统称分类考试，高职扩招自然也是属于分类考试的一部分，系统都是一样的。对于特殊群体的资审和测试办法肯定又是建立在原有高考报名基础之上的另外重新开展资格审核以及测试方式。
所以说我们会发现，针对于社会考生开展的高职扩招工作肯定还是会有的，只不过不会再由正府主导、没有100万那么大的规模，适用性考生群体会有所变化。
但是，如果你还想通过类似往年“百万扩招”的形式提升高等教育学历还是可以行得通的，特殊群体参与高职扩招仍然会推广。
而面向社会群体开展的高职扩招工作，可以称为“专项扩招”工作。
