晋城四中「晋城四中和九中哪个好」

1.晋城四中 东至南大街 西至景西路 南至新市西街 北至西大街 (包括泰森社区、太印社区) 2.晋城五中 东至泽州路、景忠路 西至南大街、黄华街 南至瑞丰南路、凤台...
晋城这11个办学集团正式授牌!快看看你家孩子的学校属于哪个集团~

导 读

9月25日

市区义务教育集团化办学授牌仪式举行

11个办学集团正式授牌

快看看你家孩子在哪个办学集团上学

太行日报融媒记者:袁泉

编 辑:张燕翔

11个办学集团成立啦

其中初中5个集团

小学6个集团

晋城这11个办学集团正式授牌!快看看你家孩子的学校属于哪个集团~

市区义务教育办学集团名单

01

凤鸣小学集团(20所)

凤鸣小学(中心校)

凤巢小学

东谢匠小学

吕匠小学

二圣头小学

金匠小学

南田石小学

茶元小学

钟家庄小学

河东小学校

谷堆头小学

晓庄小学

上辇小学

花园小学

回军小学

东上庄小学

苇匠小学

山门小学

寺底小学

西武匠小学

02

凤台小学集团(6所)

凤台小学(中心校)

古矿小学

东关小学

红星小学

后河小学

书院小学

03

晋师附小集团(4所)

晋师附小(中心校)

城区二小

城区三小

星河学校(小学部)

04

凤矿小学集团(11所)

凤矿小学(中心校)

王台小学

矿区机关小学

北石店小学

南石店小学

司徒小学

临泽小学

七岭店小学

大张村小学

小张村小学

西王台小学

05

实验小学集团(7所)

实验小学(中心校)

中原街小学

凤阳小学

汇仟小学

南街一小

南街三小

南街四小

06

爱物学校集团(12所)

爱物学校(中心校)

景德桥小学

五星小学

友谊小学

西城小学

西上庄小学

冯匠小学

郜匠小学

道头小学

张岭小学

闫庄小学

南畔小学

07

星河学校集团(4所)

星河学校(中心校)

爱物学校

晋城四中

晋城八中

08

实验中学集团(4所)

实验中学(中心校)

晋城九中

中原街中学

凤城中学

09

凤鸣中学集团(4所)

凤鸣中学(中心校)

晋城十中

晋城十三中

颐翠中学

10

凤台中学集团(5所)

凤台中学(中心校)

晋城五中学

晋城七中

古矿中学

晋城十一中

11

矿区中学集团(4所)

矿区中学(中心校)

凤矿中学

晋城十二中

王台中学

组建办学集团后怎么干

根据晋城市教育局发布的

《关于推进市区义务教育优质全覆盖的实施意见》

组建办学集团后

在集团内

实行“五不变”制度

行政隶属关系不变

法人不变

教师编制归属不变

固定资产所有权不变

财务独立预算办法不变等

办学集团实现“四同步

文化创建、课程建设

教学管理、教师研训

同步开展

通过办学集团建设

积极打造共有的文化品牌和课程特色

同时推动集团内学校个性发展

努力形成“一校一品”格局

晋城这11个办学集团正式授牌!快看看你家孩子的学校属于哪个集团~

以实验小学集团为例

晋城这11个办学集团正式授牌!快看看你家孩子的学校属于哪个集团~

实验小学集团共有7所学校

成员校有

中原街小学、汇仟小学、凤阳小学

以及南街教办所属的

城南一小、城南三小和城南四小

集团内共有在编教师353人

有142个教学班,6503名学生

实验小学的校长原晋龙在发言时表示

该校制定了集团办学实施方案

召开了集团会议

组织进行了集团内教师交流

7所学校的近400名教师

根据集团的统一安排

暑假期间进行了集中培训

我们将克服一切困难,努力实现集团内文化创建、课程建设、教学管理、教师研训四同步,积极打造共有的文化品牌和课程特色,并进一步推动集团内学校个性发展,特色发展,内涵发展。竭尽所能把实验小学集团打造成一个协同、充分、优质、均衡发展的大舞台,一个人民群众享受优质教育、公平教育的新舞台。

——原晋龙

为什么要组建办学集团

目前

在市区范围内仍然存在着一些

典型的薄弱学校

这些学校有的

规模小、办学条件差

目前城区还有28所单轨制小学

占到了城区所辖小学总数的一半还多

其中有7所在校生数不足30人

↓↓↓

南石店小学29人

郜匠小学16人

河东小学15人

谷堆头小学12人

苗匠小学7人

寺底小学3人

南畔小学2人

有的学校

管理水平低、教育质量不高

有的

教师年龄结构、学科结构不合理

去年开展的

全市中小学网上问卷调查发现

城区小学教师年龄超过40岁的占比60%

远高于全市平均的47%

一些学校接近80%

与此同时

在编在岗的青年教师比重明显较低

一些学校“青黄不接”

人员短缺问题仍然比较严重

市区部分学校已经成为

全市义务教育优质发展的“洼地”

成为城乡义务教育一体化

改革发展中的薄弱环节

学校之间客观存在的“强弱分化”

一定程度上推高了家长的择校愿望

成为教育生态建设和教育公平保障中的

突出问题

群众反映强烈

11个办学集团成立后

将充分发挥中心校的辐射带动作用

进一步推进市区义务教育优质均衡发展

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