今天是六一国际儿童节。这个节日，孩子和家长都过得有些愤懑！人教版教材插画问题持续发酵，深挖出来的问题更让人触目惊心。不仅是数学插画，网友们还挖出大语文、课外阅读、历史等书本上都充斥和各种不合适的内容！
面对人教社教材插画问题，在很多人选择沉默的时候，中国人民大学教授、美育专家陈传席先生郑重发声，他认为“这些插画太不像话了，这种画家都应该抓起来处置才对”！
陈传席教授是国内著名的美术教育家、中国美术家协会理论委员会副主任、中国文艺评论家协会理事。
近日，有人问陈传席教授，对于人教社插图事件怎么看？陈传席说：“最近人教社的插图问题，惹得大家议论纷纷，希望我发表点意见。小学生这个插图，我最近看了，我觉得确实不像话！这个插图问题，要慎之又慎。小孩的可塑性相当强，你给他高雅的画看惯了，以后就会看高雅的画！你给他低俗的东西看惯了，他就喜欢看低俗的东西。”
谈到如何进行美学教育，陈传席教授认为，要引起学生的兴趣，但是又不能迎合这些小孩的兴趣。首先我们国家要树立一个正规和正派的形象。比如小学生应该是什么形象，红领巾要怎么样戴，不能斜着歪着，都不行。头发大概是什么样的，得有一个规定。让大家知道，这是正派、正规的形象。
至于教材的插图该如何设计比较合适，陈传席教授建议：“我觉得让一些懂传统的画家来画。传统的画家还不能完全按照自己的想法来画。绘画的专家要相当的懂道理，要找一些教师代表、学生代表、家长代表，听听他们的意见。有的总编辑他自己还画画，但他看不懂绘画，尽管是大出版社的总编辑，是博士毕业生，达到教授级别了，但仍然不懂！”
对于人教社暴露出来的教材插画问题，陈传席教授越说越气愤，他说：“你们这些人的审美能力低下，不能把你的低下的审美标准，让学生根据你那低下的理论来发展自己，还得要高尚的东西！比如这次暴露出的问题，这种画家都应该抓起来处置才对，实在太不像话了！”
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