初二作文教案「初二作文课教案技巧」

作文教学计划及教案 初中语文(语文版实验教材)第三册(八上)作文训练计划 杜建波 设计 亲爱的同学,祝贺你又取得了新的成绩。进入初二,你的作文水平肯定...

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初中作文《关注细节,抒写亲情》公开课教案

【教学设想】

脱离生活的语文教学是没有生命力的,作文教学也是如此。作文,本来就是对认识生活的真实的反映,只有写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。引导学生关注生活、关注身边的人和事,激起学生写作的情感和欲望。其实,我们写作文时应该让自己心中所想,自然流露笔端。“感人心者,莫先乎情”,情动才能辞发。 “文以情感人”,以情促写,真正做到“我手写我心”。【教学目标】

1、借助多种方法通过情感渲染,激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望,

让学生充分感受和体悟至爱亲情。

2、引导学生关注生活,学会捕捉生活中令人感动的瞬间。

3、领会到“我手写我心”的习作真谛,学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

【教学重难点】

指导学生从生活细节中感受亲情,通过细节描写表现亲情

【教学方法和方式】

【教法】:1、 谈话法。 2、合作交流法。 3、 教师巡视点拨法。4、当堂评定法。

【学法】:1、小组讨论法。2、作文点评法 :3、快速成文法【教学方式】多媒体教学

【课前准备】

读几篇感人的文章,初步感受亲情。

【教学时间】一课时

初中作文《关注细节,抒写亲情》公开课教案

【教学过程】

一、音乐导入,开启思路

1、教师由《懂你》导入新课:这首歌是满文军写给母亲的,你听了有什么感受?学生说感受。

今天就让我们走进至爱亲人,感受屋檐下爱的点点滴滴。揭示课题:爱在细节的屋檐下

———《关注细节,抒写亲情》

二、说话练习,理解亲情 ——打开记忆

T:平时,老师习惯把自己对亲情的感悟记下来,借此机会我把它献给大家,我们一起读读:(齐读)

(亲情的诠释)

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭

亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌

亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶

T:对呀,亲情往往凝聚在一些细小的事物中,在生活里你一定也有爱的点滴积累,你能否也说几句让我们听听?

学生说说经历。

T;从大家的回答中可看出大家对亲情的理解已非常深刻

教师小结:面对一个命题,我们的思维经历从具体到抽象的思考,在这个过程中,我们便在不断打开自己写作的思路。

三、体验生活,感悟亲情——捕捉细节

(一)、师:,其实在广告、影视歌曲,现实生活中经常有感人的场面,首先,让我们享受一首歌曲,

1、播放歌曲:《天亮了》师旁白: [大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万电视观众,可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子。]T:带着这样的情感,大家再来欣赏一则广告和一部诉说亲情的影片《妈妈再爱我一次》,思考:其中哪些话语,哪些动作让你感动,或者哪些情节触动你的心弦,让你想起了什么? T:欣赏结束,谁来说说?学生说感受

T:影片中的特写镜头:妈妈的叮嘱,小男孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。大家真的非常善于捕捉。我为大家感到自豪。

过渡:我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈,但我们知道亲情是生活中的细节,只要我们细细品味,爱就时时溢满我们的心房,现在让我们来说说自己的感人故事吧。

(学生说自己的故事)

初中作文《关注细节,抒写亲情》公开课教案

四、感受亲情,欣赏细节——寻找方法

我深深感到大家很想把自己的情感表达出来,那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢?让让我们阅读精彩的作文片段:琦君的作品《妈妈的手》,并请同学们进行同桌讨论:看看哪些语句最让你感动,作者是通过什么方法让我们也为之动容的?

学生说方法,教师整理: 1)、环境描写

1、细节描写

寻找表现亲情的方法: 2)、人物描写:语言、行动、神态、心理

2、遣词造句:运用修辞:排比、比喻等

3、采用恰当的表达方式:抒情、议论等

然后让学生进行中考满分作文点评:1、巧用修辞 2、 运用议论抒情 3、真情实感

学生归纳:小组合作方法,用“我们组认为: 。”[教师巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议,老师要适当点拨、引导多角度进行点评】

[这是一篇抒情成分浓厚的读后感佳作。考生把母亲与孩子之间的感情以诗化的语言表现出来,并多角度多层次地诠释了母爱的伟大与崇高。母爱是世上最真挚的情感,还在于她能够换来子女的理解。作者一定是一个关心母亲、理解母亲的孩子,在文章的后半部分,考生抒写了自己对母亲深刻的理解,这种真情实感是难能可贵的。]21·世纪*教育网

 

五、表现亲情,描写细节——片段写作

大家说的都很在理,确实,任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来,而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中,只要情真,情实,情细,相信我们的故事也一定能感动别人。(抒写亲情)现在赶快拿起笔记下最感人的一幕吧!

学生写作——快速成文法。教师巡视点拨:学生写作疑难问题的时候,教师指点迷津,让学生茅塞顿开。

佳作展示:采用学生自评、生生互评、学生请别人点评的方法

 

教师小结:打开记忆,让原本模糊的记忆变得清晰、丰满甚至鲜活,就要善于捕捉记忆中那些最能触动你心灵的细节。因为记忆中细节的质量就决定了我们写作的质量,也决定了我们生命的质量。

 

六、归纳总结,布置作文

亲情我们要经常用心灵去体味,

用行动去回报,

用笔端去表达!

教师总结:大家写得真是棒极了,请大家课后对你刚才写的或补充或扩展,整理成文。

最后我想告诉大家的是:对于亲情我们要经常用心去体味,用行动去回报,用笔端去表达!

初中作文《关注细节,抒写亲情》公开课教案

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