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文 猫叔
宅在家发慌，迷上了儿童心理学，看了很多相关的资料，感觉知识储备增加了不少，受益匪浅！直到前天晚上看了“小艾伯特”心理试验，整个人都不好了！
这个臭名昭著的“小艾伯特”心理实验发生在1920年的美国，迄今正好一百年。当时美国一位行为主义心理学医生约翰华生，他提出一个理论，可以将孩子训练成任何他想的人才。而这个理论的依据，就是这个“小艾伯特”心理试验。
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为了完成这个实验，华生找到了一位11个月大的男孩小艾伯特，开始时在小艾伯特身边放了一只试验用的小白鼠，小艾伯特对此并不害怕，甚至还去摸小白鼠，这证明了孩子对某些事物的恐惧并非天生的。
随后万恶的实验开始了，华生在孩子不远处悬挂了一根金属管子，拿着一把榔头站在下面，每当孩子看小白鼠，或者抚摸小白鼠时，他就使劲敲管子，发出刺耳的噪音刺激孩子，小艾伯特被吓得哇哇大哭（为了强化惊恐效果，仅仅这个过程就持续了17天）。
多次刺激之后，实验人员再把小白鼠放在小艾伯特身边时，即使不敲管子孩子也会害怕哭泣；而实验员又慢慢将小白鼠换成同样有毛的小兔子等生物，小艾伯特也会产生同样的反应，最后，当华生带着圣诞老人的白胡子靠近孩子时，孩子也是如此。由此，这位心理学家花了一个月的时间，用迫害一位仅仅11个月大孩子精神的方式，证明一件事：人类的恐惧并非天生，而是可以后天培养的。
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随后这位心理学家将这个理论推广开来，他提出婴儿或者幼儿教育不能用感情，只有不断用外力刺激影响，才能教出“成功”的孩子。他凭借这个实验和这个理论，在美国大行其道，赚了很多钱，甚至活到了80岁。
而那位11个月大的小艾伯特呢？只活到了6岁就悲惨的死去了。50年后，美国心理协会终于根据层出不穷的伦理实验颁布了一条规定：实验必须保护实验对象的权利。
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科学需要献身精神，但像这种毫无人性地用11个月大的孩子做惊恐实验的，如今听起来非常的不可思议。
不过，就在我们惊讶并谴责这件事的时候，我却察觉了另外一件事，这种迫害性实验，可能在现在，在很多家庭中正在上演。
比如，刚上学不久或者参加特长班的孩子，因为学习不力，一些家长就会耐不住性子发飙，对孩子进行嘶吼教育，甚至有些极端的家长还会因为孩子屡教不改而动用体罚手段。
可是，这些家长们，你们扪心自问，孩子真的在你的嘶吼和体罚中，就像变了一个人么？
大多数这类家庭中的孩子，成绩依旧没太大起色，统一的表象是行动略迟缓，注意力不太集中，时常马虎大意，每当面对家长凶巴巴的脸色时，突然呆若木鸡，仿佛定格了一样，大气不敢出，性格也变得有些自卑和怯懦。
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仔细推敲，其实这些家长们对孩子的做法，与一百年前那位疯狂的专家有何不同呢？
原本的初衷是想通过发脾气等极端的方式，让孩子明白自己的错误，但多次重复之后，孩子的确产生了恐惧心理，但这种恐惧心理却对学习毫无帮助，反而与华生一样，给孩子人造了了一个惊恐的家庭环境。孩子进入学习状态，想到的却是父母发怒而扭曲的脸，和那些伤人自尊的批评，在这种状态下，孩子还能变得出色么？
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其实医学也在这一百年中证明了，儿时经常遭受言语甚至家暴的孩子，会造成大脑某些区域的发育迟缓，与在宽容环境中成长起来的孩子相比，这些孩子可以说输在了起跑线上，而这种后天的差距，恰恰来自急于求成的父母，是不是非常得不偿失？
十多年前，当时我还没有结婚的时候，看过一篇台湾某位作家的养女心得。
那位作家写道，自己的女儿出生之后行为有些迟缓，经过诊疗发现的确是先天存在缺憾，上学之后学习成绩也不甚理想，但这位作家和他的妻子并没有严苛女儿，反而在无数次地尝试后，发现女儿对大提琴很感兴趣，于是专心让女儿学琴，经过十多年的努力，女儿最终因为大提琴而考取了欧洲一所音乐学院，成了全家的骄傲。
此时回想起这个故事，再回看百年前的那个臭名昭著的实验，想必家长们，你们都应该知道怎么做了吧？
作者：猫叔，资深媒体记者，国家二级心理咨询师，沐滢育儿智囊团成员，善用理性文字书写温情育儿经