为什么中国学习英语的能力总是在非母语国家排名靠后?

本文适用于所有爱好英语学习的伙伴,涉及英语学习的各个方面,如果感觉有用,记得点击“在看”哦~每一门语言的学习都是相通的,按理说我们掌握一种语言学习方法,是可以融会贯通至世界上各国语言的学习中的,那为什么中国学习英语的能力总是在非英语母语国家中排名靠后呢?

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事先要说明的是,任何学习都不是一蹴而就的,科学的学习方法只有在持之以恒的坚持下才能发挥作用,因此,不要妄想着“看即懂,懂即会”,科学的方法只是帮助你系统高效地掌握知识,并不是告诉你“纸上谈兵”。

如何学好英语,看这一篇就够了

  • 语言学习的相通性

回顾我们传统的英语课堂学习中,单词的学习总是很混乱,有人从音标入手,吹捧“依据发音记单词拼写”;也有人坚持从广泛阅读中广识单词;……等等,所有的方法都正确,但不够科学,不够高效,不符合单词记忆规律,不适用于所有学习阶段。

每一门语言的学习都是相通的,按理说我们掌握一种语言学习方法,是可以融会贯通至世界上各国语言的学习中的,那为什么中国学习英语的能力总是在非英语母语国家中排名靠后呢?

  • 一门语言的学习,首先依靠语言环境,其次依靠后期的学习。

以中文为例。

从语言环境来讲,这一点无可厚非,从出生起,我们周围的人都在讲中文,即便不进行系统学习,仅靠耳濡目染,我们也能够学会讲中文,而语言的学习,最终就是为了“使用”,因此,从这个层面上来看,似乎只要长时间处于某一种语言环境中,就可以学会用一门语言。但是,如果从更高要求上讲,高水平的写作能力、富涵养的文学水平的养成,必然离不开后期的学习。

回想一下我们学习汉语的过程,无非是汉字和语法的学习过程。

1.汉字的学习,分为汉字的读音和汉字的书写。

汉字读音的学习:从“a、b、c、d...”拼音字母到“ˉ、ˊ、ˇ、ˋ”四声声调,再到字母组合为拼音。

汉字书写的学习:从“横、竖、撇、捺”到“人、口、手、大”等简单字,再到“讠、亻、氵、辶”等偏旁部首,再到较为复杂的组合字。

2.语法的学习。

从主谓宾简单句入手,逐步加入各种修辞手法,引入一系列现在大部分人都不认识的特殊句型,到写短文、长文。

一步步由简单到复杂,由易到难,汉语的学习,正是在这样逐渐深入的过程中进行的,在这个过程中,对基础的掌握重于对特殊的掌握,即便不认识某些特殊内容,也不会影响到日常的沟通和使用。

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语言学习具有相通性,因此,英语也应该按照由易到难、科学系统的方法开展学习。我们一起来看一下,英语的学习究竟怎么样才能更高效。


  • 英语的学习

科学高效的英文学习方法,是大家最为关心的内容,这里从语言环境和后期学习两个方面,给出英文的学习应该遵循的几个方法或原则。

  • 第一,环境语言化。

由于所在的生活圈子都是汉语语言者,因而只能尽可能地为自己创造语言环境,例如阅英文报纸、读英文著作、听英文广播、看英文视频等,此外多参加英语角,和爱好英语的朋友尝试用英语交流,采用情景模拟的方式等都可以最大限度地为自己提供英语语言环境。

  • 第二,循序渐进原则。该原则主要是指单词的学习。

单词的记忆和掌握,应该是像“you、yes、no...”一样,深深印在脑子里的,而不是苦苦冥想、苦苦搜寻记忆而不得,亦或是“话到嘴边而不出”。要想真正记住单词,像运用中文一样“溜”地运用英语单词,比如靠识得“半边字”来推断单词释义等,还真得改掉不科学的英语学习习惯。

单词的学习也包括两个方面,即单词的读音和单词的拼写。其中读音的学习,也即音标的学习,应从音素、发音规则开始,而单词拼写的记忆和学习,应从最基础的英文字母入手,首先学习简单单词、词根,逐步深入到英文的“偏旁”:词缀,最后学习记忆复杂单词。

  • 第三,系统性原则。该原则主要针对英语语法的学习。

英语的语法是一个系统完整的语法体系,因此,非常不建议零碎的学习,更应建立完整的逻辑框架,好似一棵大树,上面有很多枝丫,每个枝丫又有很多小枝,然后有树叶,接着是叶的纹路...例如谈到英语的16种时态,按照发生时间分为现在、将来、过去、过去将来4种,再依据进行状态,可分为一般时、进行时、完成时、完成进行时4种,每种状态代表着不同的含义,有不同的表示方法。如果单独学习,非常不利于形成系统的知识体系,也不利于各种时态的对比记忆。

  • 第四,勤学勤用原则。

学习一门语言,最终目的是“使用”。包含日常沟通、写作、阅读等多个方面,因此这就涉及到英语使用的四驾马车“听、说、读、写”,这些训练不应和学习过程分割开来,而应该融入学习过程中,既是对学习效果的检验,又是对学习成果的展示。

此外,每种语言的背后是一种文化的凝聚,真正学好一门语言,除了语言层面的学习,还应该了解语言的由来,加深对该种语言甚至该国文化传统的了解和认识。

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我是来自星星的Sindy老师,希望大家在语言的学习过程中,能够学有所得,习有所用。

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